每年的5月为心理健康教育月，5月25日为心理健康日，“5.25”是“我爱我”的谐音，提醒同学们“珍惜生命,关爱自己”。核心内容是:关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人、爱社会。
我校本着以学生发展为前提，促进学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调试方法，形成正确的心理健康观念，策划了我校心理健康教育月活动。旨在通过本次活动，提高学生的心理健康意识，营造校园的心理教育氛围，让我校师生进一步了解心理健康，关注自身的身心健康。
在星期一升旗仪式上，以《5.25关注心理健康》为题进行国旗下讲话，使学生了解心理健康的重要意义。鼓励学生珍爱自己，关爱他人，努力构建和谐心灵、和谐校园。
利用学校的电子屏幕，进行有关心理健康的相关宣传，加强学生对心理健康意识的认识。
各班以“阳光心理 健康成长”为主题出一期黑板报和手抄报。经过前期精心的准备、资料的收集，在老师们和同学们的共同努力下，制作出的板报不仅美观大方、创意新颖，而且色彩协调、图文及装饰布局合理，主题非常鲜明。在制作的过程当中同学们也学到了较丰富心理健康知识，增强了自我心理保健意识，同时增长了阅历，动手能力、创新能力也从中得到了锻炼。
各班通过主题班队会让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习。
引导家长树立正确的家庭教育理念，提高家长对子女的心理疏导意识。使学生感受到来自师长和家人的爱护与鼓励，增强内心的安全感，让学生在收到的肯定与关注中体会到自己存在的价值，相信自己有能力去实现自己的理想，学生积极向上的内在动力也渐渐地被激发出来。
我校根据低中高年级段学生的年龄特点，选择了一些能够引起学生共鸣的、获得丰富内心感受与体验的影视片组织学生观看，让学生理解影片的思想内涵，达到心理上的满足、情感上的升华，获得真、善、美的艺术熏陶。通过欣赏充分地感受并力图走进人物的内心世界，并力求把自己体会到的、感悟到的写下来。
我校结合一些个别案例开设心理咨询，对学生进行个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对师生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。特别是毕业班的学生，面对自己的考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。
我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。在各科教学过程中渗透有关心理健康的知识，使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，同时作为教育者，不仅在知识上影响着学生，而且自己的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。
完善健康心理，塑造健康人格。我校通过系列活动，取得了良好的效果。在今后的工作中，我们将不断更新完善工作，不断开拓和创造更加全面和完善的心理健康教育的局面，使它深入到学校生活的方方面面，在每一个教师、学生的心中内化生根。让心理教育成为素质教育的有机组成部分，促进学生综合素质的提高。