“工欲善其事，必先利其器”。为了更加精进我们年轻教师的教育教学能力，开阔教师的教育视野，引进新观念和新思想，提升本次培训的实践意义，2023年5月23日，我们前往北京师范大学实验幼儿园新校区幼儿园进行全天跟岗培训。
本次跟岗培训共分为上下两部分，上午侧重于观摩了解园所文化、示范课、间操，聆听不同年龄段室内外环境创设理念；下午侧重于参与式教研、分组交流分享、园本案例分享等。
北京师范大学实验幼儿园新校区幼儿园执行园长吴园长就园所的历史、教师队伍情况、现状、教育理念等几方面进行详细的介绍，使我们参与培训的一行老师较为深入的了解这所“年轻”的幼儿园，感受具有深厚历史底蕴的百年老校——北京师范大学奠基下的幼儿园文化。
通过观摩三节不同年龄段的的数学领域活动，我们了解到数学的抽象性与幼儿思维的具体形象性是一对突出的矛盾，需要依靠媒介，结合有效的教学手段帮助幼儿理解、习得数学知识和经验。因此，直观的数学操作材料在幼儿数学活动中起着重要的作用，它把抽象的数学知识以具体、形象的方式呈现在幼儿面前，使幼儿通过不断的操作、探索过程获得对数学知识的感悟。
间操活动融合了传统文化元素中的武术、锻炼幼儿协调力的器械旗操以及结合舒缓音乐的放松操，让幼儿的身体在热情的阳光下得到释放，多维度体育元素的结合，在增强幼儿体能、促进幼儿身体协调发展的同时，让我们感受到北师大实验幼儿园新校区幼儿园师幼独特的思维方式，巧妙的将中国传统文化渗透到幼儿一日生活中。
幼儿园环境是幼儿日常活动的主要空间，是支持幼儿游戏、学习的主要条件，对幼儿的和谐发展起着重要的作用。
北京师范大学实验幼儿园新校区幼儿园室内外环境的创设处处彰显以儿童为本的教育理念。室外的公共环境创设、室内各班级班本课程的组织、材料投放、幼儿作品的呈现等，让我们充分感受到环境这个隐性课程展现出的其特有的教育价值和魅力。
为进一步了解幼儿数学学习与发展的规律，我们以观摩的数学集体教育活动为主题，以教育活动中的概念及核心经验、教师的有效指导语、优点及借鉴价值以及不足与建议为主线，结合《指南》中数学领域的核心目标，展开参与式教研活动。
在教研活动中，老师们积极参与教研，氛围浓厚。大家各抒己见，积极发言，从不同的角度阐述自己的观点，碰撞出灿烂的思维火花，高质量完成本次研讨。
集体研讨结束后，小、中、大班年级组分别进行了交流展示。大家百花齐放，各有所长。
吴园长以“十四五”规划课题《中华优秀传统文化融入幼儿园角色游戏的实践研究》为例，从研究背景及意义、核心概念界定、研究目标、研究过程与步骤等方面进行分享，让我们更直观的感受到如何将中华传统文化融入到角色游戏、主题活动中。
通过两位老师的《神奇的中草药》和《茶来茶趣》主题案例分享，使我们进一步感受到幼儿活动源于真实生活、亦回馈于真实生活。相信在此次活动分享后，教师们会更多地关注幼儿的兴趣、需要、感受和体验，不断挖掘丰富多彩的活动主题，与幼儿共同演绎更多精彩、有价值的活动故事。
最后，非常感谢北京师范大学实验幼儿园新校区幼儿园为我们提供本次参加跟岗培训的机会，让我们更加深入的了解了儿童的数学学习特点与规律如何对接幼儿原有经验、如何制定适宜发展目标、如何搭建循序渐进的支架、如何组织以儿童为本的集体教育活动；体验参与式教研思维碰撞带来的惊喜和智慧，感受传统文化融合下主题课程的生成及组织实施对幼儿发展的价值。
总而言之，一天的跟岗学习使我们收获满满，受益匪浅，让我们带着期待与憧憬迎接美好的明天！
图文编辑：王艳芳 朱暖 胡晓柳
审核：王晓菁