为落实新课标，探索“数与代数”领域课堂教学策略与方法，在张校长的带领下，张富荣工作室暨青年教师提高班的所有成员相聚金基希望小学进行教学研讨。
本次研讨活动主要分为两个板块：教材解读和课例展示。
活动的最后有幸听了张校长的报告《感悟数与运算本致的一致性》，使我受益匪浅。
数与运算的一致性表现在数本身的概念。数都是由数字+数位构成的。了解了数的概念 ，有利于学生感悟数学基本概念的表达形式，形成和发展符号意识等抽象逻辑思维有关的核心素养。
其次是运算的一致性。加减乘除是我们数学的四大运算，对于加减乘除的学习，我们要了解加法是所有运算的基础，其他运算都可以从加法导出，减法是加法的逆运算，乘法是求相同加法的和，除法是乘法的逆运算。掌握了四大运算之间的联系，我们在进行数的运算时，更能够从核心出发，提高运算的正确率。
最后是算法的一致性。通过对数的认识，我们会发现所有的运算都针对具体的数进行的，他们的一致性表现为都是计数单位个数的累加。
新教材新理念的实施，对我们每位教师提出了更高的要求，我们只要不断学习才能从容面对新课程改革的挑战。