为了继续落实好“双减”政策，减轻学生的课业负担，更为了落实好高效课堂保障后续教学工作有条不紊的开展，数学组全体教师以教研促教学， 以最饱满的热情开展集体备课活动。
集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短青年教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使数学组教师能从整体上驾驭教材，现将本次集体备课工作介绍如下：温故而知新由数学组组长田雪小结了数学组近期教学情况，提出教学中存在的不足，强调科组老师要多互相听课评课，取长补短，为下周的工作做好准备。
郑荣老师以《9.3 一元一次不等式组》为例，就集体备课发表了自己的见解：1.要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料；2.要详细介绍本节课在教材中的地位及前后联系；3.要明确本节课教学要求，教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
李莉莉老师就《第十章 数据的收集、整理与描述》—《10.1 统计调查（抽样调查）》和《10.2 直方图》从教学目标、教学重难点、教学过程等设计做了详细的阐述。
大家就两位老师的教学设计展开讨论，最终形成共案。
通过此次集体备课，我们数学组的老师更加意识到肩上的责任。提高数学教学质量，营造浓厚的数学氛围，这是我们初心的意愿；默默无闻，辛勤耕耘，任劳任怨，这是我们成长的傲气。“不忘初心，一路成长”，相信我们数学组的教研之路越走越开阔，越走越辉煌。
撰稿：李莉莉
供图：田雪 李莉莉
初审：马晓燕
终审：姬学珍
审发：李欣芳