最美人间五月天，夏风微热暖心间。夏之美，在于希望与勃发；教之美，在于钻研与提升。为加快浈江区小学数学新教师专业化成长，2023年5月22日上午，2022年浈江区新入职小学数学新教师参加了区教师发展中心三楼“邓莹源名师工作室”举行的培训。
本次培训的导师是浈江区教师发展中心副主任邓莹源和韶关市韶关市和平路小学黄淑英老师。培训分为两个环节：第一环节是黄老师的研究成果分享讲座《小学数学1+N作业模式的构建与实践》；第二环节是邓主任的讲座《案例式解读2022版小学数学新课程标准》。
环节一：黄老师的研究成果分享讲座《小学数学1+N作业模式的构建与实践》
黄老师从问题背景、主要解决的问题、解决问题的过程与方法、成果的主要内容、成果的应用成效以及反思与展望几个方面向我们展示了她历经四年多的研究成果，重点介绍了1+N作业模式的构建及具体的操作路径。
在当前“双减”政策背景下，黄老师研究的1+N作业模式，以核心素养为导向，既保留了“1”模式，以常规作业为主，面向全体，确保每一位学生都能牢固地掌握基础知识与基本技能，学会一些基本的数学思想方法，积累基本的活动经验，达成数学教学的基本目标；又融入了N模式，根据数学的学科特性、学生身心发展的特征、学习水平的差异与不同学习的需求，设计了反思评价型、概念表征型、生活描述型、综合实践型、整理复习型等多样化的作业，让每一位学生在原有数学认知的基础上，学习的能力、思维的水平和数学核心素养得到提升。
1+N作业模式的应用不仅解决了学生作业难的问题，提高了学生的学习兴趣和学习能力，也激发了教师的教育科研热情，促进了教师的专业成长，应用效果显著值得我们学习借鉴。
环节二：邓主任的讲座《案例式解读2022版小学数学新课程标准》。
讲座前，邓主任给新入职小学数学教师介绍了一些实用的期末复习方法，指导新教师合理利用教师教学用书里面的题目去复习。另外，在复习期间，教师需要重视每个单元的学情调研、学生练习册和期中试题展示中的错题资源，需要让学生经历知识梳理、错题纠正的过程。
接着，邓主任阐述了小学数学新课标的四个变化。包括：明确界定了数学核心素养内涵；调整细化了各个学科具体划分；结构化整合了数学课程的内容；增加了学业质量标准形成教学评闭坏。其次，邓主任深入阐述小学数学新课标的五个转变：从“灌输”课堂向对话课堂转变；从封闭课堂向开放课堂转变；从知识课堂向素养课堂转变；从重教轻学向救助于学转变；从重学轻思向学思结合转变。
最后，邓主任以《认识1到5》这课为例，从五个教学环节让学生经历从实物中抽象出数、从不同物象中抽象出数、从不同维度解释数的过程，更好地发展学生的数学思维。从而，让新教师体会新课标的变化在具体的教育教学活动过程中的具体体现。
感谢这次培训邓主任和黄老师精彩的讲座分享。
研以共进，研以致远。当努力遇见了青春，便有了春华与秋实；当理想遇见了远方，便有了诗意和希望；当教师遇见了数学，便有了智慧和力量。本次培训让新教师们收获满满，不断反思教学、不断提升教学水平，明确了努力成为一名优秀数学教师的方向。
撰稿：李豪杰 黄萍慧
初审：黄淑英
终审：邓莹源 陈海连