5月22至24日上午，我们英语课题组全体成员各自在线上认真观看学习了“江西省英语核心素养理念下教-学-评一体化研讨讲座活动，其中，对于闵聿婕老师和刘艺老师的作业设计与实施讲座尤为印象深刻，让我们受益良多， 为我们在今后英语作业设计方面指明了方向。
闵聿婕老师分别从作业现状、作业设计原则、设计目标、作业类型、设计方案、设计理念和作业评价等方面进行了详细阐述，并对具体案例进行了分析。
随后，刘艺老师就优秀英语作业设计及测试从五大方面进行了展示与交流。
通过此次的学习，让我们深知作为教师要与时俱进，不断提升自己的专业。英语教师应根据不同学段学生的认知特点和学习需求，基于单元教学目标，兼顾个体差异，整体设计单元作业和课时作业，把握好作业的内容、难度和数量，使学生形成积极的情感体验，提升自我效能感。教师应创设真实的学习情境，建立课堂所学和学生生活的关联，设计复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类等多种类型的作业，如朗读、 角色扮演、复述、书面表达、故事创编、调研釆访、海报制作、戏剧表演、课外阅读等，引导学生在完成作业的过程中，提升语言和思维能力，发挥学习潜能，促进自主学习。
此美篇由英语课题组《双减背景下七年级英语听说作业设计与管理的行动研究》课题组成员提供。
编辑：廖佳萍
供图：敖燕萍 彭羽羽 易秋梅
审核：林洁 刘小平