蝴蝶是大自然美丽的昆虫，它以自身的斑斓色彩，点缀着如诗如画的大自然。同时蝴蝶也是孩子们常见的的昆虫，有的孩子还有过捉蝴蝶的经历。午餐后孩子们走在校园里散步，花圃中有一只蝴蝶在从中飞舞，引起了孩子们极大的兴趣。
一、花中仙子
一次欣赏活动，通过观察各种蝴蝶的图片和视频，孩子们发现蝴蝶身上有许多不同的颜色，有黑白相间的颜色、有大海般的蓝色，还有一片黄色中醒目的红点，每一种颜色都让孩子们想用画笔或不是画笔的工具来给蝴蝶填上了美丽的花衣......
黄老师：头上两根须，身穿花衣服，飞进花朵里，传粉又吃蜜。小朋友猜一猜是谁呢？
子尧：我知道，是蝴蝶！
祺祺：是蝴蝶飞在花朵上。
安儒：蝴蝶，是蝴蝶。
黄老师：小朋友们真厉害，一猜就猜出来了。那我们来看看蝴蝶的翅膀有多少种颜色吧？你想给蝴蝶添上什么颜色的衣裳呢？
晋轩：蝴蝶身上是红色的。
媛媛：还有黄色和蓝色的点点。
乐乐：这只蝴蝶黑白黑白的，有点像斑马的颜色。
芸菲：我想给蝴蝶添上彩虹的衣服。
佳洛：用红色和蓝色，我的蝴蝶是紫色的。
启晋：一会儿我要用好多颜料画只漂亮的蝴蝶。
一对对五颜六色的翅膀，还有两根弯弯的胡须，构成了一只只美丽的花中仙子——蝴蝶。原来蝴蝶的一双翅膀是对称的，身上有很多的颜色和图案，你喜欢的蝴蝶是什么颜色的？让我们一起来给蝴蝶穿上花衣吧。
一起来看看我们给蝴蝶穿上的漂亮衣裳吧。
将颜料挤在一边翅膀上，接着将两边合起来，一打开就变成两边对称又好看的翅膀颜色。在一点一点颜料的添加和晕染中，孩子们给黑色的蝴蝶印画上了自己喜欢的颜色，看看蝴蝶仙子们都穿上了独特的花衣啦，而这美丽的瞬间也被孩子们通过表征的方式记录了下来。
二、蝶起蝶落
在一次印画活动中，恬忻小朋友将蝴蝶拿起后，发现报纸上也有一只蝴蝶，原来是印画后留下来的痕迹，而桐宇也看到一旁剪裁过的卡纸上也有一只蝴蝶，是一只镂空的蝴蝶。对于这个发现，孩子们想将镂空的蝴蝶也添上斑斓的色彩，可是要怎么做呢？
恬忻：老师你快来看，报纸上也有一只蝴蝶，旁边是黄色的，但是蝴蝶身上没有颜色。
苏老师：这是蝴蝶印画到旁边，留下来的痕迹，所以中间是没有颜色的。
柏毓：蝴蝶好像飞到报纸上了。
桐宇：我有一个发现，那些卡纸上也有一只蝴蝶，一只空空的蝴蝶。
苏老师：哇，你观察的真仔细，这里确实也有蝴蝶，是我们剪下蝴蝶卡片留下的镂空图案。你们是有什么新想法吗？
婉淳：空空的没有颜色。
昊宇：我想给空空的蝴蝶也画上好看的颜色。
苏老师：那我们可以怎么做呢？镂空的地方印不上颜色怎么办？
恬忻：用颜料画上去。
桐宇：我们用东西垫在下面就可以接住颜色了。
沁媛：我们可以用画画的纸放在下面。
看看小朋友画得多认真。我们的蝴蝶是红色的、是蓝色的、是黄色的、空空的地方都印上颜色啦。蝴蝶的翅膀小小的，但我可以印上很多的颜色。
印一印、画一画，蝴蝶画好啦！简单的印章工具和几张卡纸，经过孩子们的创意点缀，也可以创作出色彩斑斓的蝴蝶。五颜六色的蝴蝶，姿态轻盈好像在娇艳的花丛中穿梭往来，洛泽不绝，充满童趣。
奇妙的大自然是孩子们学习的天然课堂，更是成长的快乐天地。在蝴蝶与颜色碰撞的过程中，尊重幼儿的学习方式，观察发现幼儿的真实需求，提供相应的支持与帮助，不断调整活动进程；聚焦幼儿的关注点，促使他们更深入地进行探究活动。将颜料印画在蝴蝶翅膀上，使蝴蝶在花丛飞舞，就像童年在风里奔跑。而我们颜色与蝴蝶的故事还在继续......