新体验作品集登场啦！
——春季班的故事
封面画《宁静的乡村》作者——张君茁（稻小）
孩子们拿到作品集都迫不及待翻看目录，
找自己的名字、作品和页码……
这是属于我们自己的作品集
“书里有我的作文和照片！”
包含小学阶段人、事、物、景、想象作文各种类型。
这是孩子和家长的共同付出……
上一本作品集还历历在目
乐在学中，通过写真实的生活，引发学生说出自己想说的话，培养真诚守信的生活态度和道德品质。
鼓励孩子朗读作文，
发现错误，修改错误。
00:36
3年级阅读:提示语的运用
00:21
4年级读写课《价值转换》
00:15
贪婪的财主
00:15
真诚的奉献和贪婪算计的结局
01:00
课堂演绎着一个个具有科学性、趣味性、系统性的生活场景，辅之游戏、表演、辩论、实验、调查等方法，使学生能够写出有真情实感、有个性特点的优秀习作。
感谢家长的信任，
我们会更加努力钻研教学，
不负所托！✊
一点一滴都是进步，孩子加油！
学会把新体验作文班学到的写作方法和技巧运用到平时写作中，你就无敌了！
相信自己，每一次努力都会得到回报！
章敬璇同学好样的！
不怕同桌是学霸
就怕学霸放暑假
差距越拉越大
其实学习就像是跑道——春秋是直道，寒暑是弯道。直道大家都在学习，很难拉开差距，只有弯道才能赶超。而暑假正是机会难得的追赶和超越时间！有人利用弯道超车，有人却在弯道被超越。
暑假时间这么长，你们打算做些什么？新体验作文已经为你精选了暑假课程，各类的作文练习，与之匹配的阅读训练，就等你加入我们，利用弯道超车啦！
暑假班课程介绍如下
二年级
引导学生关注生活、关注身边的事；
初步学习写作人物作文、状物作文、看图作文和想象作文等；
学习作文的写作格式，能理清文章的层次结构，学会分段，能将句子写完整，写通顺，学用标点符号；
能用动词、形容词、象声词写话；能有运用修饰语的意识。
1. 看图作文训练
如：一升二暑假班作文《龟兔赛跑》：本文引导学生先看懂图画，再想象故事情节，将图画中的内容描写出来，写出一个生动的故事，写作时能将乌龟和兔子的动作、语言、心理活动等描写出来。在此基础上，我们要求学生能够联系生活实际，点评一下文章中的新龟兔，究竟你更倾向于踏踏实实还是走捷径。
2. 写物作文训练
如：一升二暑假班作文《我的文具用品》：本节课引导学生按照总分总的结构进行写作，先总写文具用品是我们的好帮手，再分写文具用品时，能仔细观察它们的款式、材料、颜色、图案、结构、用途等，抓住各物体的特征，并做到详略结合、主次分明。最后表达出对文具的喜爱。
三年级
侧重训练人物、事情、景物、物体、看图作文、想象作文的基础写作，内容贴近学生的生活经验，有趣味性、系统性；通过观察最熟悉、有趣的事物，调动眼耳鼻舌手的感官功能，感知物体的大小形状色彩，人物的外貌动作；
写出简短的记叙文，并学会写作细节，学会使用修辞方法。
1. 写人作文训练（配合学校课本习作）
如：二升三暑假班作文《我给自己画张像》：这是一篇课本作文，请你提起手中的画笔，为自己画张像。画像时就可以一边画，一边进行回忆，画一画自己的外貌，性格，爱好等，画完之后用文字介绍出来。现在你会画自己的自画像，那么同学的、家人的，还画不出吗？
2. 想象作文训练（课本习作）
如：二升三暑假班作文《玩具聚会》：这是一篇想象作文，学生对于未知的世界充满了幻想。我们鼓励学生去想象，这想象只要是合理的，可以新奇，也可以平实。玩具们聚在一起会做什么呢？确定好主题，选择好玩具“人物”，写清事情的起因、经过、结果就可以了。在写事情经过时，可以想象他们的动作、语言，想象故事情节，将内容写生动。
如：二升三暑假班作文《我给自己画张像》：这是一篇课本作文，请你提起手中的画笔，为自己画张像。画像时就可以一边画，一边进行回忆，画一画自己的外貌，性格，爱好等，画完之后用文字介绍出来。现在你会画自己的自画像，那么同学的、家人的，还画不出吗？
2. 想象作文训练（课本习作）
如：二升三暑假班作文《玩具聚会》：这是一篇想象作文，学生对于未知的世界充满了幻想。我们鼓励学生去想象，这想象只要是合理的，可以新奇，也可以平实。玩具们聚在一起会做什么呢？确定好主题，选择好玩具“人物”，写清事情的起因、经过、结果就可以了。在写事情经过时，可以想象他们的动作、语言，想象故事情节，将内容写生动。
四年级
在写作人物时，能用细节表现人物特点；
在写作活动作文时，能将活动的开始、过程、结果有条理地叙述出来，抓住典型人物和场面描写；
写景作文时能引用古诗，学会使用修辞。
1.写景作文训练
如：三升四暑假班作文《古诗里的夏天》：古诗里，有很多描写夏天的诗句，本节课通过引导学生在理解这些诗句的基础上，画出并想象诗句所表现的景象，将诗句中所表现的景象变成描写夏天景色和景物变化的文字，写出一篇优美的描写夏天的文章。这是一种新颖的写作形式，古诗里藏着一个夏天，那春天、秋天、冬天你能找到吗？
2.活动作文训练——学写典型人物、学写场面描写
如：三升四暑假班作文《小心，叠衣夹》：场面描写是指描写以人物活动为中心的生活画面的一种方法，它在记叙文作文中占有重要地位，如写“主题班会”，写“运动会”、“足球赛”等竞赛场面等，都离不开准确、生动的场面描写。
场面描写既要有点又要有面，既有场上又有场下，要运用语言、动作、神态、心理、环境等描写才能把文章写丰富，写具体。本节课在沉浸在叠衣架活动的快乐之中时，引导学生对身边的人展开观察，感受小组活跃的气氛，细心勾画，让文章增色添彩。
五年级
增加议论文、剧本的写作，增加叙议结合、详略、点面、呼应等写法教学；
文章有细节，有重点，并能从素材和篇幅表现主旨；
用词准确，句子变长，句式比较灵活，能用多种修辞句式行文，注重细节，注重内容的呼应和详略，作文内容丰富且比较深刻。
1. 仿写训练
如：四升五暑假班作文《贫穷的母亲》：本节课通过看图，了解人类对地球母亲的贪婪地不断索取，让地球母亲一无所有。通过读文章，了解文章中的主人公那个贪婪的小男孩其实就是我们人类的缩影，而对“苹果树”的一次次索取也是就是我们对地球母亲不断索取的缩影。在理解图画和文章的基础上，仿写一篇文章，想象我们对地球母亲的索取是什么，我们的不断索取让地球母亲变得一无所有。以“贫穷的母亲”为题写一篇寓意深刻的故事。
2. 写议论文
如：四升五暑假班作文《从一粒米说起》：本节课我们从一粒米说起，算了一笔账，并联系生活，对生活中节约与浪费情况进行反思和评价，以小见大，让学生感受、认识生活中节约的重要性，进一步认识节俭的重要意义。
本节课引导学生写成一篇带有议论性质的文章，要求叙述清楚，说理明确，可以适当举一些例子。本文是从一粒米说起，那是不是也可以从一棵树说起，从一张纸说起？
六年级
训练文体意识，熟练运用叙议结合、详略得当、点面结合、反复呼应等写法；
能根据文章主题摄取习作素材，学会谋篇构段，给整本的绘图配写说明文字，文章具有一定的思想深度；
学习各种文体谋篇构段知识，初步学会符合文体的语言表达方式 ，以身边的事物写记叙文、议论文、散文等等。
1. 叙事说理
六年级暑假班作文《三瓶水的断想》：六年级的文章有一定的深度，主要是训练学生对一问题进行思考，能有逻辑，有条理地表达出自己的观点。本节课通过对三瓶水的观察，逐层深入，通过想象三瓶水背后的故事，探讨三瓶水的意义所在，并有自己的理解感悟，对文章进行最后的思考深化。
2. 议论文——读写结合
六年级暑假班作文《你看到的不是真的》：要想把文章写好写活，读书的积累是必不可少的，我们对此进行了研究，探讨与实践。把读书与活动结合起来，以活动为载体来引导孩子阅读。
本节课从几个基本的实验、几则故事说起，逐层推进，让学生思考之所以我们的眼睛会骗我们，是因为骗我们眼睛的事物太多了，最后，引导学生展开讨论，我们究竟该如何不挨骗做出理性的思考？讨论过程中，我们主要培养的是学生逐层推进、思考的精神。
新体验作文合肥教学点：
1、北区2楼 、建华文创园
2、万科森林城朗庭
3、包河区望湖城松鼠阅读
4、紫桐新村 优童教育
5、北城 童煦教育
6、大溪地1912街区
报名咨询：叶老师 152 6186 5114（微信同号）
新体验作文课程介绍
新体验作文由全国真语文顾问、著名特级教师张赛琴领衔，汇集众多一线教学名师历经数十年的研究，经过无数次课堂打磨而成，是目前国内最有效、最有趣、最适合学生学习的作文课程。
课程一到六年级与课本衔接，采用基础加提优的设计，系统完整、阶梯明显、成效显著，学生乐于学、容易掌握。能够迅速解决学生写作难题，见到作文头疼，拿起笔无从下手，写起内容空洞无词，文章中心思想不突出等难题；能够迅速让学生爱上作文，写好作文，提高作文成绩。学生长期学习不仅提高学生作文能力，还可拓展学生思维，提高学生观察能力，让学生在小学阶段打好作文基础，初高中对作文得心应手。