“凝”集体智慧，“研”教学之花

　　酿百花之蜜，集众家所长。为了促进有效教学，真正实现资源共享，使教师取长补短，共同提高，周二下午高一物理组如期举行了教研活动。

　　首先尹金茂组长带领我们学习了《期中期末绩效考核实施办法》。

　　何老师指出:本节课的核心内容是库仑定律，它是静电学的第一个实验定律，是学习电场强度的基础，是电磁学的基本定律，是学习电场强度的基础，是电磁学的基本定律，也是物理学的基本定律之一。库仑定律阐明了带电体相互作用的规律，为整个电磁学奠定了基础，因此在本章中具有很重要的地位。

       在学习本节课的内容之前，学生已经具有质点的理想化模型的思维方法，知道两轻质小带电体因相互作用而吸引或排斥。

　　卢老师对教学目标进行总结:1.知道点电荷模型，知道两个点电荷间相互作用的规律。

2.理解库仑定律的含义。

3.能应用库仑定律的公式进行有关的计算。

4.体会探究库仑定律过程中的科学思想和方法；

        张老师对知识点梳理:一、电荷之间的作用力：影响两电荷之间相互作用力的因素：距离、电荷量。电荷间的相互作用力随带电体间距离的减小而增大，随带电体所带电荷量的增加而增大。二、静电力：电荷之间的相互作用力，也叫库仑力。三、点电荷：当带电体之间的距离比它们自身的大小大得多，以至于带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽略时，这样的带电体可以看作带电的点。点电荷是一种理想化模型。

　　最后尹组长对难点突破进行强调:1．两个点电荷间的作用力不因第三个点电荷的存在而改变。

2．两个或两个以上点电荷对某一个点电荷的作用力，等于各点电荷单独对这个点电荷的作用力的矢量和。