新时代新美术——记诸暨市中小学美术教师“新课标下的课堂改进”24学分培训

清猫
创建于2023-05-24
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五月,春深夏浅,如期归来,为深入理解和落实新课标,准确把握新课程思想,领会新课标的内容和变化,诸暨市教师进修学校组织了中小学美术教师“新课标下的课堂改进”24学分培训,全市143名中小学美术教师参加了本次培训活动,分别以课堂展示、点评互动、专家讲座等活动展开为期三天的培训。

DAY1
天衣飞扬,满壁风动,暨阳初中谢建敏老师以《敦煌飞天》一课的教学展示开启了我们此次培训,谢老师运用多媒体教学设备“图文声像并茂”地展示飞天造型,激发学生的学习兴趣,通过自主观察、小组讨论的方法探究飞天各个时期的线条、色彩、动态的演变,由浅入深地体会飞天艺术的魅力,课程的结尾学生通过视频感受飞天在舞蹈艺术中的继承与创新,加强学生对飞天文化的传承和保护意识。

诸暨市初中名师工作室导师何晶骏老师带领学员们走进“暨阳钩编”工作坊,展示了拓展课程如何从无到有的实施过程与课程成果。通过开设“钩编”拓展课,制作本土特色的作品,引领学生更好地了解传统文化内涵。从学生的角度,钩编课堂是一次“传统的回归”,更是一次充满新奇体验的趣味之旅。何老师敢于创新,用心钻研,为课堂加入了多元化的内容,给老师们带来了许多启发。

下午,诸暨市教研员寿涛老师的讲座《基于新课标的课例分析》,寿涛老师以时代为背景论述美术课程对教师课堂历史价值观导向,以及对学生的成长具有非常重要的意义,美术教学能够陶冶学生的情操,能够培养学生的审美能力和鉴赏能力,正是基于美术课程的重要意义,所以我国在现阶段的教学改革中十分强调美术课程的重要性,并且提出美术课程必须创造一个高效、趣味的教学课堂,培养学生的美术兴趣,以达到教学的目的。尤其是学生发展核心素养的提出,为我国美术课程的改革和创新提供了新的方向和目标。在这样的发展背景下,美术课堂教学既面临机遇又面临挑战,广大美术教师必须积极抓住时代和教育发展所提供的机遇,积极解决目前美术课堂中存在的问题。
DAY2
5月22日上午,枫桥镇初级中学的黄盼老师执教八年级《家乡的古建筑——枫桥古镇》,黄老师带领学生走进枫桥地方古建筑——大庙,探寻古建筑构件与造型之美,带领学生体验“古法拓印”的乐趣,继承与弘扬中华民族的传统的手工技艺。
绍兴市第一中学胡红燕老师执教高一《以人民为中心——中国现代美术对时代回应》,胡老师以学为中心,基于学生的视角设计教学,通过“图文对应”的欣赏方式探索中国现代美术作品,注重美术与语文、政治、历史等学科融合,由浅入深,多角度地感知作品、解读作品和理解作品,感受美术作品在社会前行和历史跨越中留下的时代印记。
为了更好地落实新课标理念,加强新课标的实践与探索,我们邀请到了绍兴市教研员陆一黎老师,开展主题为《新课标理念在中小学美术教学实践中的落地》的讲座,陆老师以浙江省、山东省优质课为例,充分解读和探索新课标引领下的美术课堂,加深了老师们对新课标的认识与理解。陆老师指出,课堂需从学科本位向育人本位的转变,打造“真情境,真问题,真任务,真体验,真情感……”的真教育课堂。
陆老师激励老师们深入挖掘教材,结合诸暨本土特色,构建地方美育课程,不断转变教学观念和方式,适应新时代美育发展。
DAY3

5月23日上午,斯民小学的蓝宇单老师以一堂地方特色美育课程《台门故事—斯宅》开启第三天的培训,带领师生们走进斯宅台门,欣赏建筑构件中精美的砖雕、石雕、木雕,感受千柱屋独特的古建筑之美,通过回忆台门故事、触摸台门木雕,领略古建筑中的雕花艺术,体会古代工匠的精湛技艺。

之后,诸暨市小学名师工作室导师宋晶晶老师为学员们带来了《“生·生共融”项目化学习之探究》的主题讲座,宋老师从“项目化为什么这么火、项目化学习到底是什么、项目化学习怎么做?有无标准?”等问题对美术项目化学习的背景和构架进行深入解读,并通过四年级《安全标识》项目化课例为在场的老师展示项目化学习过程与实践成果。
下午,湄池中学徐秋子老师展示了一节《中国传统门神年画》精彩的高中鉴赏课,徐老师以“古代百姓如何辟邪”引出中国门神的作用,通过通俗幽默的语言引导学生观察、讨论、分析门神年画的艺术语言和审美特征。回归现代生活中的“神”,徐老师通过回望疫情三年,致敬身边英雄,呼吁学生感受生活,珍惜当下。
《依托地方文化的视觉艺术,提升高中生美术素养的研究与实践》是由诸暨市高中名师工作室导师钱科萍做的专题分享,钱老师以“枫桥”地域文化开展了关于“枫桥三贤”“枫桥经验”“枫桥名景”“文创设计”等丰富多彩的地方美育课程,师生共同关注地域文化,充分利用枫桥得天独厚的地方文化资源,引领学生通过资料查找、实地走访、创意实践等教学活动,激发学生了解地域文化的积极性,开拓学生的思维视角,枫桥元素通过美术载体进行传递与展现,培养学生对地方文化的保护、传承和创新意识。
立足于新,探索于变,通过本次学习,加深了老师们对新课标的认识与理解,激励着美术教师需要不断转变教学观念和方式,适应新时代的美育发展,让核心素养真正在美术课堂中落地生根。

文稿、编辑:邬骐君、孟俊


图片:蔡正阳


审核:蔡小丽

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