五一家访手记（副本）

　　五一假期到了，今年我校开展了千师访万家活动，要求每位老师利用假期有针对性地进行一次家访。

　　我们家访的对象主要是经济贫困学生、留守儿童、单亲家庭的孩子、平时喜欢户外活动的学生、有安排假期出游的学生、学习困难的学生的家长。考虑到家访对象的特殊性和紧迫性，放假当天下午，在家长来接孩子放学的时候，我和我的搭班老师杨文意、全进见缝插针，跟各位家长及学生面对面逐一进行了深入的沟通和交流。

　　在家访中，首先，我介绍了这次家访的目的，经过仔细的沟通，我们受益匪浅，既使家长了解了孩子在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我们理解了学生在家庭中的表现和家长们的做法及态度。

　　留守儿童和单亲家庭孩子都是由爷爷奶奶代为管教。这使的他们的心理懒散，行为放纵，不服管教。这俩孩子缺少父母的关爱，缺少必要的家庭训练。家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子形成了骄纵的心理。孩子在言论、看法、行为等方面表表现出了爱挑吃、爱挑穿、爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯。家长出于补偿心理，放松了对孩子思想行为、心理的教育，只关注孩子的学习效果。有时家长只顾忙自己的事情，他们甚至认为，只要让孩子吃饱穿暖，就万事大吉。

　　家访交流中 ，我们发现许多同学在家非常贪玩，学习的积极主动性不够。家长忙于工作，对孩子的监督缺失。他们对老师说的最多的一句话就是：老师多费心，对孩子严格要求，孩子会听听您的话。可事实上。孩子真的有那么听老师的话吗？俗话说得好，县官不如现管，可有些孩子的自觉主动性较弱，还是处于被动时期，必须要得到有效的监督。孩子在家里时，这个监督只能依靠家长。只有家校齐心，才能形成合力，事半功倍。

         对性格活跃、喜欢户外活动的孩子和假期出游的孩子家长，我们再三叮嘱家长，要教育孩子远离河塘水库等危险区域，教育孩子坚决做到六个“决不”，随时关注孩子的动向。家长们纷纷表示一定会的，孩子也承诺谨遵教诲。

　　对于学习困难的学生，我们三位老师都与家长达成共识，鼓励孩子在假日期间，快乐休闲的同时，加强学习，查漏补缺，夯实基础，迎头赶上，有不懂的可以随时通过电话、微信、视频等方式请教。