班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为进一步强化班级管理，提高班主任的工作水平，促进班主任间的交流与合作，让班主任的先进经验更好地发挥作用。
5月23日，我校组织全校班主任教师进行班级管理经验交流活动。
首先，我校教导主任就此次经验交流会的流程和目的作了简短说明，强调了思想交流的重要性，希望大家在分享经验时能积极踊跃，毫无保留，在实践中不断总结经验，努力提升班级管理水平。
接着各班主任对自己多年以来的工作进行交流汇报。
有人说班主任是世界上最小的主任，同时也是学校里最重要的岗位。班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。
总之，老师们结合自己所带班级的特点从工作体验、感悟和思考，就学生养成习惯的培养、班干部培养、班级卫生、食堂就餐等问题进行了交流。全体人员用心聆听、用笔记录、用行动落实。
一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。 在沟通和交流中取长补短，学到了经验丰富的班主任管理班级的技巧。老师们的交流精彩纷呈，引起了大家的共鸣，大家深深感受到班主任工作充满丰富性和挑战性，班主任任重而道远。
最后，我校校长对本次活动进行总结。
通过一个个真实、鲜活的案例，诠释了自己带班的理念和风格。大家对工作进行了总结，回顾了得与失，分别从常规管理、活动组织、工作成效、工作特色等方面展开交流讨论。各班主任在分享成功经验的同时，也提出了自己在班级管理工作中的困惑，大家一起共商改进的良策。归纳概括为以下几方面:
1、如何建立、健全班级管理制度，培养学生的管理能力，发挥班干部优势作用。
2、怎样在班级中营造良好学习氛围？让学生爱上学习，从而全面提高教学质量。
3、针对青春期学生思想教育及心理辅导，树立正确的人生观和价值观。
4、优生、中等生、后进生采用怎样的方法进行教育，从而收获不同的效果。
5、关心关注关爱学生，多渠道掌握家庭生活，学习和表现情况。