线上研讨凝思聚智，区域教研携手前行。5月23日上午，河南省小学道德与法治第五区域团队开展了“云端聚慧集体备课 区域携手共探道法”线上教学专题教研活动。河南省小学道德与法治第五区域教研共同体教研组长、济源市思政教研室马德生老师带领大家观摩研讨河南省2023年度示范课教师徐启静老师的优质课，共同研讨，打造精品课。
活动开始，五个分会场的老师们集体线上观摩平顶山市徐启静老师执教的五下第一单元第一课《读懂彼此的心》第二课时“主动交流沟通”。徐老师以大单元备课视域下讲授本节课，通过交流讨论，角色扮演等活动，引导学生学会主动与家人沟通并化解矛盾，理解家人的爱，并担起家庭的责任，为后面学习传承优秀家风打下情感基础。
接着徐老师就本单元的学习主题，以弘扬优秀家风进行时政述评。从小处着手，着眼当下党的“二十大”精神中社会主义文化建设，培养学生的家国情怀，推进文化自信自强，做了精彩的时政评述，其中有鲜明观点，有真实案例，有习近平总书记对我们的殷殷嘱托，有引导学生学习中华传统文化，践行社会主义核心价值观。
观摩学习之后，河南省小学道德与法治第五区域教研共同体教研组长、济源市思政教研员马老师向大家介绍了本次教研活动的背景，希望我们第五区域教研共同体区域联动，携手前行。提出我们教研目标要聚焦课堂教学，落实课程标准，打造优质小学道德与法治课堂教学，并提出我们现阶段教研目标:聚焦情境体验教学，构建课堂新样态。并对河南省小学道德与法治第五区域共同体教研活动内容做了简要安排。
首先是区域共同体济源市小学道德与法治兼职教研员李建伟老师，他就徐老师的课做了精彩点评:首先李老师对徐老师的课堂给了很大的肯定，指出课堂能结合学生的生活实际出发，进行丰富多彩的课堂活动，特别是徐老师设计的活动——“四心”沟通法引导学生以积极的态度，有效的方法主动和家人沟通并化解矛盾；每个活动结束教师都能做出总结对学生进行学习的引领，让学生以很好的方式出发，指出这是我们大家应该向徐老师学习的地方。同时就本节课的重难点的把握上提出建议:本课时的重点也是难点，引导学生能用积极的态度、有效的方法，主动与家人沟通化解矛盾，这样设计把握课堂，会更契合本课教学目标及单元教学目标，重难点清晰课堂教学活动才能从学生的生活出发，回归指引学生的生活，才会做到让课程标准落地。
接着是分会场的南阳市焦虹淞老师连线点评，焦老师就徐老师的课从给课堂教学的导入环节给我们做了指引:课堂教学导入环节要有趣，要能吸引学生的注意力，较快的进入到学习状态，同时要能引出本课教学主题；也提出道德与法治课程的学习要与学生的真实的生活相结合起来，要真实的呈现道德两难问题让学生讨论交流解决两难问题，而不是道德绑架，这样就达不到道德学习的目的；并指出课堂教学时道德与法治学习主线要清晰，重难点要突出，这样课堂教学才是聚焦学生学科核心素养的教学。
主会场平顶山市新城区教研员王俊力老师也聚焦课堂教学，从教师教态、语言等方面给了很大的肯定和赞许，这也是我们应该学习的地方。同时对课堂教学设计提出一些建议供大家共同探讨学习:只有课堂主线清晰，重难点突出，这样的课堂才是一节好的课，才能引起学生道德学习共鸣，才能把学科课程标准要求落到实处。
分会场邓州市，点评老师孙英老师对如何创造性的使用教材给了我们一些建议。孙老师首先肯定了徐老师的这节课的精彩之处，活动的创设贴合学生的生活，能创造性使用湖南卫视的《少年说》视频，引起学生道德情感共鸣，为学生打开心扉与家长用心沟通做了很好的情感铺垫，是值得我们学习借鉴的。指出我们教师要大胆创造性的使用教材，结合优秀德育教育资源，丰富我们小学道德与法治课堂教学。
分会场汝州市，点评老师岳月老师温柔可亲的和我们共同研讨交流，就徐老师的课给予很高的赞赏，也提出自己的见解。指出课堂教学要实实在在为学生的道德学习而设计，要真正以学生的生活为出发建构课堂教学设计。
最后，平顶山市孙老师邀请马老师为徐老师的时政述评做点评。马老师高屋建瓴的指出:时政述评要以时事热点出发，先讲述时政事件，然后就此事件做出分析、判断和评议，这就是述评，通过教师对时事热点评述，引导学生关心他人，关心社会，关心国家的社会责任意识。从对徐老师的时政述评《弘扬优秀家风》的点评中指引我们如何去做，怎样做好时政述评:从一件时政事件中提炼自己的观点，观点要鲜明，从小处着眼，找到道德与法治教育与学习的结合点，分析评述，还要和学生生活结合起来，能结合学生真实案例去分析评判更有实践意义，结合习近平新时代中国特色社会主义思想，体现思想性，时代性。同时指出作为一名思政老师，我们要有敏锐的时政嗅觉，关注社会发生的时事，要有分析判断能力，做一名有专业素养的思政老师。
活动最后，河南省小学道德与法治第五区域教研共同体组长马老师及本次活动主办方平顶山市思政教研室孙老师对我们这次区域共同体教研活动顺利开展并圆满结束表达喜悦与祝贺。尤其是区域共同体教研组长马老师，他看到了我们大家学习、教研的热情，为小学道德与法治能在领导积极支持与帮助下形成区域共同体教研感到高兴，他看到了小学道德与法治优质课堂教学的希望。最好他希望我们这个团体中的每个人在今后的教研活动中都能有所收获，有所成长；区域共同体教研活动，真正做到以研促教，以研促学，落实好学科立德树人的根本任务。