三下第八单元的课文语文要素是“复述故事”，课文内容都以“趣”字展开，有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。
单元首篇文章《慢性子裁缝和急性子顾客》中两位不同性子的人物形象带来了啼笑皆非的故事。
课后题还让这个“趣”得以延续，布置了这样的选做题，我也就在单元习作写颠倒特征的想象作文前让孩子们先热个身。今天一翻阅，还是有一些小惊喜的。
先说他们笔下的裁缝吧，“急”出了新高度。
“跳起来”“跑过去”“抢过布料”，一连串的发问，都等不及让顾客回答，甚至还“打断”顾客的回答。
与之形成鲜明对比的就是慢性子顾客了，他们学着原文那样，让原本一口气能说完的话分成了两节，吐出几个字，又再吐出几个字。至于什么时候做好，也不着急，被裁缝催着取，也是漫不经心，还有更心大的顾客，连做衣服这件事都忘到九霄云外了。
更急死人的是人都到店了才开始想做啥季节穿的衣服，甚至说“随便吧”，看到后面，有同学竟然对比着原文的裁缝还没裁料，写顾客：“我还没把布料给您呢！”
文章的情节，我觉得有个写裁缝的“急”，写裁缝连夜赶做，“加班加点”都“累得趴桌上睡着了”，导致后来找他做衣服的人越来越多，意识到这样伤身体是不好的，再也不通宵赶活了。
还有些情节写裁缝交顾客没来取衣服，就急得到顾客家里送衣服，就像有的同学写的“裁缝会认为越早做好衣服越早穿上才好，这样顾客一高兴，还会表扬我呢！”真是顾客至上，服务至上呀！
甚至在顾客一再的改变主意后，裁缝还能提前一步想到顾客的需求，做好应对。
结尾也有的写得让人忍俊不禁，你看，有的改来改去，改成了婴儿装大小。
还有更绝的，不知道这个裁缝“急”出了个啥，顾客连布料都没来得及给他，他都已经做好了，得知后，惊讶、恼怒地瞪大了眼睛，我猜，他一定在想，这么着急慌忙地做好，结果却是个亏本买卖！就这，顾客还不忘了再次强调：“您别忘了，我可是个慢性子顾客呀！”真把人气得要跺脚！
在班上一堆习作稿中，我也看到了一篇上乘的文章。她把要做的衣服还来改去的顾客，换成了一位满心为顾客着想的——想让顾客早点穿上新衣服，一而再再而三，找到顾客，要把棉袄改成夹袄、短袖，最后改成春装；顾客也不再挑剔，裁缝说改成啥就是啥，结局竟然是穿上一点都不舒服，原来裁缝只急着做，连尺寸都没量。各种反转揉在一起也没有一丝违和感，不得不佩服他们呀！