——2023年广东省中小学教师培训师示范培训项目华南师范大学领航1班
第一天活动分享
五月羊城，绚丽凤凰花正开，我们带着期盼、带着微笑、带着热情如约来到美丽的华南师范大学，2023年广东省中小学教师培训师示范培训项目如期开始啦！感谢华南师范大学省级中小学教师发展中心、华南师范大学教师教育学部精心准备，不管是项目策划还是课程形式，不管是专家讲座还是小组讨论，每一个环节都凝聚老师们辛苦付出，让我们有满满的期待。
虽然有大雨影响，上午9：30 开班仪式在大家的热烈掌声中如期开始，活动由童汝根教授主持。
首先由华南师范大学教师教育学部部长助理、省级中小学教师发展中心副主任、领航1班学术班主任姚轶懿老师致辞，她给本次项目培训提出具体目标，给全体学员提出相关要求，以“能力导向、实践导向、论证导向”为思路，培育一支具有专业水准和创新精神的教师培训师队伍，以教师培训者队伍的专业化为抓手，推动提升教师培训事业的专业化水平。
学员代表由深圳市福田区荔园教育集团李敏主任发言。李主任以自身的视角谈到对于教师培训师以及校本研修的理解和体会。教师培训师意味着不仅仅满足于成为一个优秀的学科教师，而是要超越学科，成为一个专业的教师培训人员。他也谈到校本研修活动的质量直接决定了学校、集团，乃至区域教师的整体水平。华师教师教育学部特意为大家“量身定做”的这套培训课程正如久旱甘霖，来得正是时候！作为每个县级区域的代表，学们一定要认真珍惜这次难得的学习良机，遵守课堂纪律和培训安排，积极参与各项班级活动，以优异的学习成绩为本次培训画上一个圆满的句号！
开班仪式后，宋冬生教授首先为我们做了一场《精准培训，为何如何——新时代教师培训政策指向和实践创新》的精彩讲座。
宋教授用三个简单的问题：什么是培训师；“顶天立地”对教师培训师意味着什么；如何做到精准？把我们引入对培训的深入思考。用三个内容回答——首先要精准导向，作为教师培训师，一定要积极响应习总书记的号召，学习相关文件《要加强中西部欠发达地区教师定向培养和精准培训》《新时代基础教育强师计划》《十四五国培计划》等，完善精准化培训机制，完善教师自主发展机制，强化分层分类实施精准培训。
第二要“为何精准”，要求教师培训师要有育创新人才的新使命，强基础教育的新课程，乡村振兴的新服务理念。
第三要“如何精准”，通过“想想我们经历过的培训”的反思，教师培训师需要提前调研，设置问题指向，针对教师培训“不明”“不像”“不准”“不实”的现象，解决“无据”“无法”“五标”“无的”的实效问题，提出教师培训依据，设置以“工作取向、以学定培”的培训理念，以“立标分层”的设计思路，提出教师培训的具体依据，设计实践课程，以达到解决学校发展问题。
宋老师的讲座干货满满，收益良多，给在座的各位老师梳理清晰了角色定位和培训方向，同时宋教授语言朴实，亲和力强，深入与学员互动，以解决学员遇到的困惑和问题为目标，让我们受益匪浅！
下午，在华南师范大学中小学省级教师发展中心西门培训室，姚轶懿老师以“世界咖啡”“团队破冰”的课程方式，以《基于校本，聚焦发展——教师培训师（校本研修方向）的专业成长之路》的主题课程给我们带来一场精彩演讲。
姚老师通过自身的成长经历，详细地讲述了教师培训师（校本研修方向）的专业成长之路，让我们对中小学教师培训师的校本研修方向有了深入的了解，对校本教师发展规划的认识更加深刻，争做一个四有四度的的“教师培训师”。
姚老师以“教师培训师初了解”“教师培训师的专业成长之路”“何为胜任力”“小组讨论及分享”“做四有四度的的教师培训师”等为内容，以完美的演讲给上了我们一节专业知识课。
最后我们通过小组讨论，各组成员间进行思想碰撞。各小组以讲述教师培训师角色的“胜任力”为题，展示了各个小组教师们的魅力和精彩，增长了学员之间的感情。
一组展示
二组展示
三组展示
四组展示
五组展示
本次培训项目培训为期10天，培训内容包括聆听专家的精彩讲座，外出名校参访、案例交流、小组讨论等，内容丰富，形式多样，相信学员们定能满载而归！