春天的生机与夏天的热情交接的时候，研究所温翠云所长来了，为我们撒下了千粒种子，内部集聚力量，分裂膨胀，一场甘霖过后，就会长叶开花。
专家引领赴前行，课堂亮点尽纷呈
夏意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，5月22日、23日我校课题的芳华沉香流年，在最美的这里，共赴一场成长的调研：
姜妍姝老师执教的《种子植物》实验课，直观、明了、生动，易引起学生的兴趣，通过学生动手操作，使学生充分理解种子的结构及功能，老师把很复杂的问题用很通俗易懂的语言讲清楚，充分调动了学生的积极性，使学生主动地参与到学习过程中去。
于欣慰老师执教的《勾股定理活动课》从赵爽弦图引入课题，通过层层递进的设置数学活动引导学生用不同方法证明勾股定理，在此过程中还原古往今来许多名家证法，不仅拓展了学生的视野，也激发了学生学习数学的兴趣。
孙玉玲老师执教的《隐形的翅膀》先让学生聆听欣赏，了解歌曲演唱的背景，边聆听边熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。在教师的点拨指导下，培养学生自主合作、思考探究、活动体验的学习方式，培养学生的语言表达、组织协调、思维合作、自主学习和搜集信息等综合能力。
王健老师执教的《西北地区自然特征与农业》从西北地区的位置入手,引导学生层层深入,分析、归纳西北地区的自然环境特征和农牧业生产特点。采用了多媒体资料展示、读图分析法、启发式教学法、分组讨论法等多种方法,指导学生学习,学生通过读图、分析、探讨、合作完成知识网络的构建,进而培养学生各种能力的提高。
隋意老师执教的《综合性学习—倡导低碳生活》牢牢地抓住了学生低碳的童心，为我们展示了一节集开放性、多样性、探究性、综合性为一体的丰富多彩的学习活动课，隋意老师巧妙地将课堂内容转换为学生的小组活动：有相声、有小品、有小制作展示等等让学生用自己理解的方式呈现出低碳生活，课堂精彩纷呈，掌声不断。同时隋意老师让孩子们用剪纸剪成树木的思维导图并在上面写满了活动的宣传标语，图文并茂，以简代繁，寓教于乐。又以学生喜闻乐见的找茬、拼图等活动将枯燥的应用文倡议书写法完美的以趣味诠释出来，让学生在尝试中获得知识的愉悦，获得成功的体验，使学生的核心素养落到实处。
董立红老师执教的《Unit6 I'm watching TV》设计巧妙、活动丰富，充分体现了以学生为主体的教学思想，尤其是学生们系统性强、前瞻性高、可操作性快的那一本本词汇本、错题本、积累本等，让孩子们理解知识的同时，更有效的加深了学生对知识的记忆，有效的将知识点融合贯通，强化记忆，有利于学生进行长期记忆及全面、完整、丰富的深度学习。
以课点评促成长，总结提升筑梦想
光阴流转，时光清浅，撷一束研语，温所长认真记录着每名授课教师的每一个闪光点与不足点，写满了密密麻麻的听课笔记如群蚁排衙，两天辛苦，凝结了温所长对老师们的期许与期待，两天的点评课，温所长紧紧围绕“学科核心素养，立德树人”这个中心话题，从教育理念到教学实践，从课堂管理到课堂教学，深入浅出，循循善诱:
点评中温所长明确：备课教师要注重学生表达能力的培养，课前三分钟学生自由演讲的机会不可少，课前微视频可推广，课前任务单要开展，课中小结思维导图要引领，小组合作探究要落实......
点评中温所长强调：所有教师要实现学生学的方式改变，必须通过教师教的方式改变实现，教师要利用好有价值的资源网站，不断提升课题研究的质量，让学生真切的体会到知识生成的过程。
深耕细作讲策略，笃行致远蕴匠心
心守温柔，时光清浅，掬一捧阳光，岁月静好，温所长负重前行，深耕讲座:为我们创造了一种充满活力和希望的课堂，我们要重视师生关系、生生关系、营造和谐共生的深度学习空间;重视发展深度学习的整体性和创造性，将成为学校思维课堂的新常态，让学生全员参与、全程参与、全方位参与，让我们的课堂变成一个思考的课堂，让我们的每个学生在课堂上都能有收获。
问渠那得清如许，为有源头活水来，贾立红校长指出：课题研究就是一次次灵魂的撞击，听了温所长的点评与讲座，我们感受到了从经历过实践中总结出来的经验留给我们是非常实用的，也非常符合我们现在的课程改革理念，我们全体教师要一如既往紧握课改的大旗，深入研究与实践，为二中教育的蓬勃发展助力。
时光静寂，岁月轻柔，拈一颗素心，轻倚季节的转角，那些光阴浸润的情怀，终是停留在记忆深处，明媚了岁月，芬芳了生命，我们坚信：因为热爱，所以执着，因为耕耘，所以收获。
审核：路宝峰
图片：郭天凝
编辑：王红凤