小荷教育幼小衔接招生啦！

二、我们的幼小衔接班特色：

1，小学一线低年级老师授课，课堂使用一年级PPT同步课件。

2，小班制教学，上课模式课堂小学化，采用一年级教材、让孩子提前预习小学知识点。

3，下午由长期带一年级的托管老师进行作业辅导，课文朗读，拼音听写，默写，拼读，生字听写，计算等训练，这是开学第一个月是否顺畅关键点。

4，全日制，中午寄餐，午休，时间更紧凑，可以安排更丰富的暑期生活。

三、语文教学课程要求

1.汉语拼音（课时）要学会拼读；

2.听默课后生字，书写声母、韵母、声调和整体认读音节；

3.学说标准的普通话，熟读课文内容完成预习；

4.汉字笔画（课时）掌握汉字的基本笔画；

5.按笔顺规则书写课后生字和拼音要求写得正确、端正、整洁，并养成正确的书写姿势和良好的写字习惯；

6.课后能独立完成同步练习。

四、数学教学课程要求

1.了解数数、认数的情况掌握数数的方法激发学习兴趣按一定顺序指物数数；

2.学会比一比（大小、多少......）；

3.空间位置（上下左右）的认知；

4.学会识读题目，对一些常用字进行识记；

5.做题时学会看题审题，圈画关键字，书写规范；

6.课后能独立完成同步练习。

五、其他课程介绍，结合当日语文、数学进度另外开展启智阅读、看图说故事、经典诗歌诵读以丰富孩子的暑期生活。

再晒晒我们往期的幼小衔接吧……

经过以往几期幼小衔接的经验积累，今年我们将更努力地打造这个班级，使孩子们有限的学习时间，收获更多的学习内容和养成习惯✌️

在历届的幼小衔接班之后老师给家长们的建议：🌟第一，自理能力。

发现很多一年级的孩子在家被照顾得太好，不用说叠被铺床这些事了，就连刷牙也只需张嘴，就有人帮他刷。这样的孩子到学校后就很忙，每天忙着在混乱的书包和抽屉里找课本、作业本，他会不停地丢铅笔、橡皮，也记不住自己今天该带什么学习用品，明天又要带什么。无法照管好自己在学校里的生活，疲于应付。

对策：大胆放手，培养孩子的独立能力，学会自己的事自己做。

🌟第二，认识一些和作业有关的生字。

比如“写一写”“圈一圈”“算一算”“读一读”，还有“读……*遍”“写……*遍”“带好***”。前者是作业要求里经常出现的指令，认熟这些字，有助于上学后看懂作业，尽可能在学校里及时完成作业；后者是作业登记本里常会写到的字，不一定会写字，会写拼音也可以。

这个，可以在假期里突击学会。

🌟第三，要养成有效倾听的好习惯。

通过对多年观察和学生样本分析，我发现耳朵的能力和学习成绩密切相关。专注倾听是可以训练并培养好的，只是太多家长没意识到这一品质的重要性。日常生活里，家长随便说，孩子随便听，没人追问落实听的效果，带着这样的习惯进入小学课堂，四十分钟里听讲效率非常低下，回家边写作业边再自学一遍，长期以往，成绩肯定大受影响。

如果暑假前没有注意到这一点，那假期里快点补上这一课。关键是家长要有心有意地去做，要坚持落实在日常小事里。现在开始还来得及，做了肯定比不做强。

🌟一年级学习建议

1.在开始背诵课外篇幅短的古诗，随着时间的流逝和学习难度加大，背诵内容也要丰富。古诗中的意思可以不理解 ，单纯背诵就可以。（一年级的阶段）

2.重视语文的预习和复习。走到时间的前面，一年级孩子可以提前熟读课文，预习课文中的生字词，预习生字笔顺。（语文的知识点非常琐碎，因此语文在一年级就要扎扎实实打好基础知识）

3.及时订正错题。这个小习惯一定要养成。错题的出现说明，孩子对莫种题型掌握不够扎实，不会。所以及时纠正错题，把不会的题型弄懂。一年级语文题型就是那些，把每种题型弄懂。

4.有针对性地做题。针对孩子的薄弱点去做题。（例如有的孩子生字词不够扎实，每天听写，默写古诗。如果孩子阅读题弱，就每天做1、2篇阅读。在小学阶段培养孩子的良好习惯才是最重要的）

暑期嗨翻天

作为家长的您

在炎炎夏日，漫漫长假中

想要给孩子创造一个

充实而有意义的完美暑期

请到小荷教育来体验一下幼小衔接吧！让您的宝宝度过一个快乐而充实的夏天！

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电话:   13799980765 林老师