“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——云浮市中小学美术骨干教师培训

撰文：张伟书  摄影：罗幸、李明  编辑：唐清平

      今天是我们到广州跟岗学习的第一天。一大早，我们来到了广州市第86中学。早上下过雨的广州清凉舒爽，校园里的安静幽雅，鸟语花香，朝气蓬勃。

      第一课，聆听臧明老师《怎么样做微课》讲座。

      臧老师为我们分享了很多干货。微课创作上有时间线上的创作、少废话的原则、音画游戏、美感与风格等内容。其中，技巧有画面引入教学情境，工具、作业的声音效果清晰，图片高清无水印，用高质量的资源、提升质感。

      臧明老师为我们分享的微课的经验，制作的软件工具包括视频拍摄、音频处理，给我们分享了很多制作微课的重要信息。让我知道微课≠课堂教学，侧重学科知识而非课堂教学，微课更接近教育的本质。

      在系列微课创作中要形成风格，这些风格运用到实践中，有帮助很大；也学习了臧老师的语言、配乐、镜头、转场美学风格等；也有制作得非常唯美的创作。

     下午，我们聆听了李科老师经典美术作品《清明上河图》鉴赏课。

    从汴河开篇，让学生也了解到手卷观看顺序，以图像识别为重点，引导学生对局部画面的故事情节进行思考，小组讨论，寻找答案。

    创设引发探究行为的情境问题，引导学生细读和进行分析，直观感受名作的魅力。鉴赏课是“观赏的艺术”。

    李老师使用的PPT带动画效果，颇有成效，缺点是复杂耗时；另外，思维导图可以有效帮助学生理顺思路，李老师的讲解非常到位，有趣，收获良多

     这节课利用了视频和动态图的方式来上这节公开课。老师的问题设计非常巧妙，“船到底有没有撞上桥？“水是顺流还是逆流？”“引发危机的主因是什么”等等，主动去制造矛盾，给了学生思考和辩论的机会，从而主动从画中寻找答案。

       课程结束后，老师们都踊跃发表今天学习的感想，做真正有益于学生的美术课，实现美育功能的最大化。