《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：“坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值”。为进一步增强教师队伍建设，提高教师专业能力，深挖幼儿自主游戏的教育价值，提高自主游戏的质量。2023年5月23日，博乐市锦绣幼儿园全体教师开展了《幼儿自主游戏中环境创设与支持策略》教研活动
扎实理论知识
本次活动由中班年级组长徐英老师主持讲解。在教研活动中，徐英老师教师提出要能捕捉随机教育的契机，把预设的主题变为幼儿感兴趣的问题，懂得聆听童声、透视童真、学习与幼儿对话、合作，共同学习，在游戏中为幼儿提供不同的学习机会。
幼儿的自主游戏应以幼儿为主体，尊重孩子意愿，按孩子的意愿进行，教师要提供合适的材料、空间、时间，使自主游戏更好的开展，从而有利于促进幼儿的全面发展。
寓教于乐，游戏体验
游戏让计划更有趣，计划让游戏更完整。
徐英老师的用多种有趣，有意义的游戏来开展区域计划。
游戏1:手电筒游戏点亮智慧的小脑袋
游戏2:打电话连接快乐语言
游戏3:击鼓传花在紧张期待的情绪中构想计划
游戏4:点将游戏
游戏5:开火车游戏
游戏6:抛毛线球游戏
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总结经验，共同进步
本次教研活动我们从孩子的角度出发，从游戏的乐趣出发、从环境创设出发、从孩子的问题出发；不断思考和探究总结经验，创新更新教育观念，希望让每一位幼儿从游戏中学习获得经验，全面发展。
“教无止境，学亦有益” 教研是一群人一条心为教育事业同走一段路，我们在一起朝着同一个方向、同一个目标，奋力前行。用严谨的研究态度和方法挖掘“幼儿的世界”用儿童的视角走进幼儿、理解幼儿、支持幼儿。
编辑：乔莎莎
编审：皇红岩
监审：刘多多