如果说，研修是一片一望无际的海洋,
我们正是一只只小船遨游其中；
如果说，研修是一座巍峨矗立的高山,
我们正是一名名勇者攀登其间。
“工欲善其事，必先利其器”。为了更加精进一支政治过硬、业务精湛、治校有方的高素质专业化校（园）长队伍，引进新观念和新思想，助力晋安区教育高质量发展。5月22日，晋安区中小学（幼儿园）优秀校（园）长（书记）培养工程学员一行，带着上一周满满的收获再次启航，各自奔赴新的校区，怀揣着对课程的期待、对教育的梦想，启航新的征程。
新的一周，六组学员们分别走进上海市风华中学、上海市三泉学校、上海市杨浦区复旦科技园小学、上海市音乐学院实验学校、上海市静安区大宁国际幼儿园、上海市静安区大宁国际第二幼儿园，请跟随小编一同沉浸式感受我们的共学之路……
上海市风华中学是一所以理科实验改革和心理健康教育见长的区实验性示范性高中。学校以融通理性精神和积极心理的理科教育为重要载体，运用“理理融通，心智共育”的特色教育，教科研氛围浓厚，注重“双新”改革，关注核心素养落地，通过“六举措”不断提升校本研修品质，借助科研孵化方法促进教师专业化发展。荣获多项国家级、上海市教学成果奖。
上海市三泉学校以人民教育家于漪老师亲题的“温和立身，沉静做人”为校训及育人目标，依托“学科育德”、“中等生”等课题引领，将学科当沃土，以育人为使命，立足非本地生源65%的实际，尊重差异，协调发展，努力让每个学生在校园中感受幸福，从而成为一所老百姓家门口的九年一贯制优质学校。
上海市杨浦区复旦科技园小学充分依托学校地处新江湾湿地生态走廊的地理优势和生态环境，从最初自然生态的环保特色切入，进而将生态理念延伸到整个学校系统的建设，并把“生态教育”作为学校特色发展主旋律。学校以“点亮生命之光”的办学理念为引领，全面实施生态教育，培养“立志向 爱自然 慧学习 强体魄 乐创造”向光少年和“心中有爱、肩上有责、眼里有光、手中有术”闪光教师，构建“智能化、品质化、生态化”的现代生态型学校。
上海音乐学院实验学校依托上海音乐学院的优质资源，坚持开展以民乐、管乐为特色的艺术教育，打造以音乐为主体、多元艺术相结合的办学特色，形成了“中西融合、礼乐兼修”的校园文化。学校坚持“向美而生，慧动而行”的办学理念，“砥德诚教，砺志笃学”的校训和“文化立校、追求卓越、和谐发展”的办学策略，以“基础厚实，艺术见长”为育人目标，通过让师生经历生活、体验生活的完美，培育能力、触动心灵、润泽生命，最终达到五育融合、生动发展的目的。学校教育教学质量始终保持高位稳定，学生全面健康和谐发展。
上海市静安区大宁国际幼儿园，园所秉承“大宁国际，大家之家”的校园文化，处处彰显“蹲下去看孩子，站起来看世界”的办园理念，坚持从孩子生活世界的“衣食住行”入手，着力加强对课程环境的设计和打造，发挥环境的课程功能和育人价值，支持孩子在园习得经验，获得面向未来，看世界的基本能力。
上海市大宁国际第二幼儿园，园所秉承着传承与创新的思想，始终坚持“以幼儿发展为本”，“以儿童的最大利益为原则，追求每一位幼儿更好的发展”为办园宗旨，走"依法办园、以德治园"之路；以"融合多元文化、促进快乐成长"的办园理念营造"和合、润美"的校园文化，积极营造"仁爱、厚学、践行"的良好园风。传承与创新的思想，始终坚持"以幼儿发展为本",以儿童的最大利益。
在最美的五月天，18位优秀的校（园）长赴了几场教育新知的盛宴，学员们各抒己见，对第一周的跟岗学习进行了分享交流与思考，校园长们纷纷表示：要带着思考来，带着启迪回。
针对“学习与实践”展开了反思与研讨。大家一致认为：学习与实践是共存共生的关系，这正如王阳明的“知行合一”。真知才会真行，真行必有真知。“知”不是空说，学习不是空谈，而是要踏踏实实地行动；反过来，只有真正落实在行动中，才能验证我们的“知”，回应我们的“学习”，才能真正在自我修炼的实践中落实、践行。
在与三泉中学的校领导沟通中，惊讶的发现王校长对于全校老师的情况了如指掌，能逐一说出每个老师过往和现在，这是一个有崇高情怀的教育管理者，在他的发言中出现最多的词就是认真，肯做，2005年来到三泉，18年如一日细心呵护着学校。他强调有些学生成才，但对于有些特殊生是成长和成人，这对于我们来说是深深地触动，做为学员要像王校那样在这浮躁的风气中，能坚守温和立身，沉静做人的育人宗旨，做个善学、善思、善行的教育管理者。
学习与实践是相辅相成，跟岗中众多专家和名校长们的超强学习力赋予科学治校底气。学校需要关注当前学生的需求和教育趋势。了解学生的兴趣、特长和发展方向，以便为他们提供合适的教育和培养方案。学校更要眼于未来社会和经济发展的需要。注重培养学生的综合素质、创新能力、跨文化交流能力和全球意识，注重教育的质量和效果，以培养具有未来竞争力和适应性的学生。
针对杨局讲话中的“当下与未来”展开了反思与研讨。大家一致认为：结合本次上海几所幼儿园的先进教育理念，立足园情，探寻当下幼儿园现状与来发展之间的链接点。利用有利于幼儿园可持续发展的优势资源，在正确价值取向引导下主动思考、找准方向，有策略、有智慧地在幼儿园课程建设中寻找切入口，力求突破。
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携教研路，复得满载归。
我们始终相信：
“教研是一场诗意的修行，
是用生命影响生命，
用生命温暖生命的过程!”