2023年5月23日上午，第四小组数学组的老师们来到海口市第十一小学的义龙校区听叶保昌老师的又一次磨课。
在听课之前，数学组的老师们有幸观察到了海口市第十一小学的老师给一年级的小朋友们讲入队知识的场景。老师在大屏幕上一边展示“何时敬队礼”的幻灯片，一边进行讲解，孩子们听得很认真。
在听课之前，我们遇到了研训处陈文华陈主任，陈主任很热情，还帮我们准备好了听课需要用到的椅子。
之后，我们来到叶保昌老师上课的四年级（9）班教室。这节课上，叶老师对课堂的把握比上节课熟练了不少，也更加重视学生的表达和展示。
听课结束后，海口市第十一小学的李长卫李主任等部分领导老师和数学组的老师们来到一楼休息室进行评课。
接着，数学组的老师们在海口市第十一小学的义龙校区与海口市第十一小学的部分领导和老师们合影留念。
合影后，海口市第十一小学的老师们各自回到班级上课，数学组的老师们继续参观海口市第十一小学的义龙校区。这里校园文化的布置和广场校区有相同的地方，也有不同的地方。相同的地方在于，他们都有一块大大的浮雕，只不过展现的主题内容不同，总的来说，两个校区都有自己的特色。
与此同时，语文组的老师们在海口市第十一小学的广场校区聆听团体活动课，学习组织动员经验。
下午第一节，语文组的老师们来到四年级（3）班聆听许婷婷老师的《墨梅》一课。接着，第三节课又继续观摩学习许婷婷老师是怎样辅导学生做相关练习的。
同一时间，数学组的老师们在三楼图书室参观，之后简单地进行了交流。
下午第二节，语文组的符玉兰老师和钟竟尹老师听了卢红梅老师的《后羿射日》这一节课。卢老师是一位拥有丰富经验的老师，她的课堂上，师生互动良好，课堂流程顺畅有序。
与此同时，数学组的老师们来到了五年级（2）班的教室观摩学习王欢老师的一节新课——《圆的周长》。王欢老师的板书十分不错，教学内容环环相扣，十分重视新旧知识的连接。概念的得出，老师引导之后大多由学生自主得出，学生的主体地位得到了充分地贯彻。
听课结束后，数学组的老师在教室外走廊与王欢老师进行了交流。老师们询问王欢老师是如何提高课堂学生的参与度的。王欢老师很谦虚，她解释说自己班级在课堂参与度方面不算十分优秀的，自己也在提高课堂参与度方面努力。
之后，数学组的老师们来到了熊老师的办公室，向熊恺琳老师讨教经验。熊老师很大方善谈，跟我们分享了她是如何统计作业情况和批改作业的，还和我们介绍了她在布置作业和批改作业上的小技巧，数学组的老师们纷纷感叹熊老师在教学上的用心。
之后我们又在一楼遇到了李长卫李主任，和他进行了简单的交流，接着，很凑巧地遇到了项目组的老师，项目组的老师给李主任和我们拍了照片留念。
在回去之前，我们又去参观了教学楼八楼的兴趣班教室，有舞蹈教室，有大提琴教室，也有圆号教室和书法教室。
兴趣班的老师们在认真地教，孩子们在认真地学，课堂氛围良好。
当走到书法教室时，书法教室的板书深深地吸引了我。这不得不让我用诗句来赞美它——观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。
符春老师的心得体会：
今天继续听叶老师的课，我深深体会到，作为一节好课，离不开老师自己地精心备课，更离不开团队的指点。叶老师本节课教学目标十分清晰，而且每一个环节的设计都是服务于教学目标。我思考着今后备课时一定要明确教师教什么，学生学什么。而且每一课时、每一环节的教学目标都应当清楚、明白。目标确定后，再思考，为达成这些目标，教师该采取不同的教法来教。整一节课叶老师的课堂评价语言丰富，做到既贴切又具体，总能给学生莫大的鼓舞。“你真棒”、“声音再大一些”、“你们真勇敢”......这些朴实自然的语言不仅触动着我，更引起了我的深思：在以后的课堂上，我也要多加运用这些美丽的评价语，鼓励学生们更大胆、更自信。
林桑老师的心得体会：
1.接受了教育技术这个新的专业术语。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。
2.深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。
3.学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生灌输式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。
4.矫正了一些有偏差的想法。以前我们每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。
教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
5.传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力
化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
6.教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。
7.通过学习，我进一步理解了作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。
8.同时我还感受到充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，同时，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而丰富自己的学习经验。
一、计划周密
学校领导高度重视，教师们的出谋划策，活动的精神和内容得到了大家的认可和有效的执行。所有教师根据活动的宗旨，细心领会活动的具体要求，并结合本地的情况对这次科技节的各项活动做出了详细的部署。
二、过程清晰
科技节开幕后，科技节第一阶段是全校动员，各位老师都在积极组织、宣传，努力营造学科学、讲科学、用科学的校园氛围;科技节第二阶段- - -画出自己心中的建筑,吸引了许许多多的学生和家长。科技节第三阶段--家庭实验室。结合本年级的科学课，开展了丰富多彩实验，三年级养蚕实验活动过程中，学生们集思广益，有些开展小组讨论,有些请教父母家长。学生们为自己的成就得到老师和同学们的赞许而欢悦。
三、成绩显著
在这次活动中，教师的积极动员、悉心指导,学生们踊跃参加、动手动脑，家长的广泛支持、配合响应就是最大的成绩。
回顾本次科技节，我们总结了一些成功经验:
1.教师通力合作，指导到位。我们通过组内自培，教师互助等形式推进了活动的各个进程，合理的安排与有序的组织，使得我们这里的科技节活动有条不紊地开展并深受学生们的喜爱。
2.学生人人参与，能力得到提高。在科技节活动中，同学们通过动手做实验，深刻地感受到了学科学、玩科学、我快乐，体会到了科学就在我们身边，明确了要在日常生活中善于观察、勤于动脑，让科学更好地为我们服务。
3.家长大力支持、给予帮助。
本次的科技节活动虽然已落下帷幕，但是活动本身的成功并不是我们的唯一目的。我们高兴地看到，我校教师的团队协作精神得到了前所未有的发展;组织大型活动的能力得到了一定的提升;学生的创新能力的到了培养，发扬了师生的创新精神。通过这次活动的顺利实施，我们也积累起了更多的经验，也给了我们更强的信心:我们会在以后的科技.活动中发挥我们的才能，引导孩子们亲近自然，感受科学，养成热爱自然的情感和不断探究自然。
图片：符春、蔡兴丽、邢益玮、甘垂禧、符玉兰、钟竟尹、林桑、吴柔慧、郑月颖、陈秋云
文字：郑月颖、符春、林桑
审核：符春