语文和戏剧一样，充满了想象，充满了浪漫，充满了创造，也充满了挑战。
课本剧是以戏剧的形式改编呈现语文课文内容，是形象、立体、艺术化的教学方法，旨在提高学生学习兴趣，促进学生对语文课文内容的理解，培养锻炼学生的艺术欣赏能力和口语表达能力。
5月11日，素质教研室江澄老师在炎培楼322带来的公开课是《阅读与写作》之《课本剧创作》。主要任务是将课文中叙事性的文章改编为戏剧文学(剧本)形式，以戏剧语言来表达文章主题。即将课本改编成剧本。
在课堂教学中，江老师以完成“光明小学五年级王老师请求大家帮忙写一出课本剧剧本”为任务，从“选素材”、“定结构”、“编台词”和“写说明”四大部分分别讲解，选用了部编版小学五年级下册课文《草船借箭》为素材，按四个步骤来创作课本剧：
第一步：选素材
江老师列出几则小学语文课文，让学生分析和选择一则作为课本剧创作素材，要求适合舞台演出； 故事性强，情节波澜起伏；人物不多，性格鲜明突出；时空较集中，矛盾冲突尖锐。最后学生们讨论后选择了《草船借箭》 。
第二步：定结构
让学生们分组讨论，将课文按故事情节来分场次，最后学生们分为六大场次。
第三步：编台词
第三步是此次课的重点，要学生掌握如何将记叙性原文改写成戏剧语言。
江老师选择了国家一级编剧在《三国演义》里改编的台词作为示例，着重讲解了如何将课文原文改写成戏剧语言（台词）：
之后再选了两句课文原文让学生课堂分组讨论和写作，并让学生在课堂上分角色表演，加深对戏剧语言的理解。
第四步：写说明。
即写舞台说明，包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。用（）括起来。
课堂上充分发挥了老师的主导作用，很好的体现了学生的主体地位，让学生以团队形式进行讨论，发挥想象力和艺术创造力，将课文原文编写成台词，并在课堂上展示，有效地完成了本次的教学任务。
每一节精彩的课堂，都离不开教师一次次地推敲琢磨，离不开教研室团队的群策群力，只有经过一次次地磨课，博采群议，才能一点点的进步。教研室胡天月老师、张婷老师、曾铭汇老师纷纷给予了宝贵的意见和建议。
公开课后，督导办主任苏炜、卢琨老师、邹蕾老师、曾铭汇老师参与了评课，对课程的优点和不足提出了宝贵的意见和建议。