5月23日我们二年级语文组以“二年级集体备课”为主题，通过单元解读、集体备课、互动研讨三个方面进行了教研活动。
本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》、《羿射九日》、《黄帝的传说》三篇课文。既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有编织出世界简单自由、童话般生活的故事，还有想象神奇的中国古代神话。课文语言富有童趣想象丰富，能激起学生的阅读兴趣。本单元的教学重点是根据课文内容展开想象，这是“读句子，想画面”训练的发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。
接着，主备人杜善瑞老师对统编语文二年级下册第八单元《祖先的摇篮》一课，从教材分析、学情分析、教学目标的制定、教学流程、设计意图等方面解读了自己的教学设计，本课的情境任务以探寻世界之初之旅展开，第一站是摇篮之旅，旅行结束后会举行手抄报展，以此情境学生展开三个活动的学习。活动一是寻摇篮之大，学生在朗读中感受摇篮的无边无际、一望无边，并用朗读读出自己的感受。活动二是探摇篮之趣，让学生整体理解，小组合作讨论感受祖先和孩子们的乐趣，孩子们插上想象的翅膀，自由想象欢乐的画面，配乐朗读更是将孩子带进美好的原始森林。活动三是畅想摇篮，评选小小畅想家，孩子们在共学单上写下自己的想象，做出富有童趣的诗歌。
最后，教师们根据主备教师的教学设计，对每个教学环节进行详细研讨并提出了自己的宝贵的建议。王宝凤老师最后总结:诗歌教学有一种“只可意会，不可言传”的感觉，因此诗歌教学还是有一定难度的。所以为了让学生读好这首诗歌，可以采用学生练读，指名读等多样的形式引导学生朗读，帮助学生在读中体味，在读中感悟。
一路成长，一路前行。此次活动结束了，但学无止境，老师们表示在今后的课堂教学中，更新教学理念，提升教学能力。内化于心，外化于行，相信大家在这次活动之后都能有所思，有所长。