春末夏初的五月是一个温暖、明媚的季节。为深化课堂教学改革，依托语文新课程标准，用好统编语文教材，提高课堂教学实效。5月25日，简青芙蓉园里一年级语文大单元教学课堂展示如期而至。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，好课从“磨课”中精进而来。接到本次研磨课任务后，王贝贝组长迅速组织本组老师，做出了明确的分工。以本册第八单元作为研磨内容，精益求精，反复推敲，力争呈现出一堂“好课”！
台上一分钟台下十年功，精心的备课，才能为大家带来精彩的展示。经过陈洋教师的充分准备，5月19日，陈洋老师在58班进行第一次试课。
陈老师将自己的教学思路理清后，便开始制作学具，一切准备就绪后，5月23日，陈洋老师在56班进行第二次试课。
试课结束后，老师们线上线下进行集体讨论、交流，调整教学设计及相关课件。
活动一 课堂展示
本次单元整体教学选自部编版小学语文一年级下册第八单元，这一单元的主题是“我们身边的科学”。由陈洋老师执教课文《棉花姑娘》一课。
《棉花姑娘》是一篇充满童趣童真的童话故事。在缓缓的音乐声中，陈洋老师伴随着动作，抑扬顿挫、生动形象地给同学们讲述了棉花姑娘治病的故事：棉花姑娘生病了,它请求燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。
陈洋老师设计了三个环节来进行教学，即“初读感知”“精读领悟”“情感升华”。一年级学生都喜欢直观形象的内容，陈洋老师充分发挥文中插图的作用，激发学生阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
陈洋老师将学生带到一个童话世界。通过指导学生朗读，品味词语理解文本，感受棉花姑娘的心理活动，以读定教，实现了学生与文本的对话。
形象的头饰，真实的道具，落落大方的表演，生动流畅的表达，一场精彩绝伦的情景剧正在上演……
陈洋老师上课幽默风趣，循循善诱，在课堂上是以问题的形式来引导学生，激发学生的学习兴趣，学生听课认真专注。
你一言我一语，思维的火花在讨论交流中碰撞、生发……
最后，陈洋老师给孩子们布置了两个实践性作业：1、把棉花姑娘治病的故事讲给家人听；2、搜集其他对人类有益动物的资料。一堂精彩的语文教学结束,孩子们意犹未尽,各位老师也都受益匪浅。
本次活动由鲁林老师主持，鲁林老师仪表大方，语言优美，依次介绍了本次活动的流程。
活动二 说课
腹有诗书气自华，介绍解说样样行！课堂展示结束，毛玲老师对课文进行了细致的说课反思。通过说教材、学情、目标、教学重难点、教法学法、教学过程、效果评价、不足与反思，层层深入，在分享中收获新的教学认知。
活动三 单元解读
王贝贝老师对本单元编排的三篇课文以及语文园地八等内容作了真知灼见的解读。
老师们也积极参与，交流课堂中的亮点及有待改善的地方，进行了全面点评。评课活动真正锻炼了教师，提高了教育教学能力，让每位老师都受益匪浅。
活动四 活动总结
活动尾声，赵妍老师做活动总结。 从前期教研，到多次修改教学设计直至呈现精彩的课例展示，不仅给学生带来别开生面的课堂，加深了对所学知识的理解和思考，也让参与的每位老师收获了经验和成长。诚恳地指出了不足之处，提出了改进的建议。并强调了教学目标的重要性，评价对学生的积极作用。
活动五 听评共进
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，一年级语文教师进行研讨。每位教师对自己的课堂目标的达成与落实，关注课堂学生的学习等方面进行了简要总结。
探秘大单元，品味真语文。一次次的研讨，一节节的展示，如同一场思维的盛宴，给老师们提供了互相学习、探究的机会。愿今后，在“大单元”理念的引领下，简青芙蓉园里的老师们将继续勤于探索，在反思和学习中进步，有力地推行大单元教学的有效实施。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！