人间五月天，浅夏胜春烟。为了充分发挥名师引领示范作用，搭建教师交流互鉴平台，促进教师专业成长，进一步提升我旗小学语文、数学、英语、音乐及体育课堂教学质量，决定举行土左旗小学语、数、英、音、体名师工作（站）室送教下乡教学观摩研讨活动，2023年5月23日，有土默特左旗教育教学研究中心的领导引领一众名师走进土默特左旗台阁牧中心校进行送教下乡教研活动！
四（1）班的孩子们和来霍寨小学的马慧敏老师共同完成《黄继光》的第二课时的学习。马老师对同学们循循善诱，提出了一个个金子般的问题，大家在认真思考后冷静作答。她带领学生一同走进抗美援朝战争中最为激烈的阵地战上甘岭战役，虽远离学生生活，但通过合作探究“聚焦英雄行为”，走进“特级英雄”黄继光的动人事迹，助力学生对英雄人物的钦佩之情。他还灵活运用课内所学到的方法，通过语言和动作描写指导学生感受黄继光的英雄气概，扶放到位有适度、方法引领有高度，情感体验有温度，课堂扎实高效，突出了学生主体地位。
李瑞平老师也同样执教四年级下册课文《黄继光》。教学时，李老师以任务驱动学习活动，创设任务情境，引导学生了解黄继光的英雄故事，初步把握课文内容。在此基础上，李老师结合语文要素，围绕黄继光的“爬、站、扑、堵”几个经典动作，配合朗读训练，让学生边读边想象，把文字转化成画面，还原当时情景，培养学生形象思维能力。根据教学内容的特点，李老师指导学生紧扣关键词关键句，通过反复朗读，在朗读中体会人物的品质。为大家带来了一场有声有色的语文盛宴。
课后，与会教师就两节课展开了热烈的讨论，来自教育教学研究中心的张志梅老师也对两节课提出了建设性的评价和意见。土默特左旗教育教学研究中心语文名师领衔人申小梅对两节课认可度很高，同时指出“革命题材”的教学要拓展长度和宽度，把课前课中课后打通，要让信息化助力课堂教学，用以突破难关。
今天同课异构的主题是四年级的《复式条形统计图》。台阁牧中心校的李荣荣老师带来的第一节课，通过让学生想办法，讨论，启发学生把两个单式合在一起，成为复式条形统计图；复式条形统计图的制作，也是让学生先尝试，然后比较，展示评价，形成正确的、完整的复式条形统计图。
第二节作课教师是金山学校的倪富健老师，借助学习单让学生对比分析找出其相同和不同之处，使学生在明确了一个内容之后能自行理解并掌握，从而达到预期教学目标，以此深化学生对复式条形统计图的认识。整节课体现了学生动手实践、自主探索、合作交流的学习方式，促进了学生主动、活泼的发展。
交流研讨中，听课老师们也表达了自己的想法，大家畅所欲言，针对两节课大家从多角度、多方面、多维度谈了自己的想法与建议。新课标中指出，要发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学，以评促教，两位老师的课堂评价方式既有对学生的课堂评价，对于学生的口答及时给予适当、肯定性的评价，激发学生学习数学的兴趣。
最后土左旗教育教学研究中心梁二秀主任、许瑞刚老师针对两节课做了精彩点评。他们对我校数学老师们认真的态度做了充分的肯定，同时，也针对每一位教师，从学习内容、教学过程等全方位地对课堂上存在的问题提出诊断，并开出诊治良方，让教师们在今后教学中更加注重联系教学改革，从全新的视角去进行教学设计。
本着资源共享，优势互补，协同发展的原则，城乡学校之间相互交流，相互学习，共同提高。土默特左旗台阁牧中心校的吴淑娟老师和土默特左旗回族小学送教下乡的韩霞霞老师同课异构，先后讲授了五年级下册Unit6 A Let's learn，给听课的老师们展示了精彩纷呈的课堂，彰显了英语学科的独特魅力，思维之花在这里悄然绽放。
吴老师以扎实的基本功，先进的教学理念，精准的教学语言，娴熟的教学技巧，独特的教学个性，着眼于整体，不困于局部，纵横联系，深挖教材，在教学中切实地落实了教材编写意图，优化了课堂教学效果，得到了大家的一致好评。
韩老师富有激情，口语流利，发音标准，基本功扎实。教态自然，有亲和力。整节课教学思路清晰，教学设计符合学生的实际和教学内容需要，将评价机制精准落实于整节课堂之中。课堂始终坚持以学生为主体，师生配合默契，学生积极性高，课堂氛围活跃！
音乐是情感的艺术，音乐的魅力在于给人们一个冥思遐想的空间。
一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。
音乐也是一扇感悟世界的独特窗口。因为它不仅仅是"音高、音色、节奏、力度、速度、乐句、乐段……"，它更是一种文化，超越了时间与空间的阻隔，是人与人之间心灵与情感的沟通桥梁。
如何更好地欣赏音乐，让学生感受到音乐中蕴含的"声、意、情"，更好地体验、感悟、表现，获得更高的审美体验。
台阁牧中心校的刘文霞老师与金川学校的李凯老师进行了同课异构的教研活动，分别在小学音乐欣赏课《映山红》一课中讲出了各自的特色。
两位老师在《映山红》这节课中都充分体现了这一理念，在课的导入部分让学生聆听电影《闪闪的红星》中插曲"红星歌"后，让学生交流，音乐带给我们的欢快、热情的感受，接着教师出示同一画面没有声音的视频片段，学生纷纷表示，不能满足仅有画面没有声音的作品，也无从感受影片所想表达的意与境。随之师生探讨出影视音乐与电影之间烘托气氛，托乐寄情等息息相关的紧密联系。继而通过教师简明、生动、富有启发性的讲解，学生们了解电影故事的时代背景，用最快的速度把学生带入那个时代。
此时出示本课欣赏曲《映山红》，师生们从音乐本体的角度，从作品的情绪、情感、速度、调性等音乐要素进行对比聆听，引导学生从感觉、感受到感知、感悟到有效、有序、有意聆听。引发学生对影视插曲产生情感共鸣，让学生沉浸于音乐中，体会、感受插曲的特点。设计的每个教学步骤能逐一递进，通过抽丝剥茧的分析与感悟，让学生对作品的音乐特点有了初步的认识和了解。
根据《立定跳远》课题，结合六年级学生的身心特点，围绕“学，练，赛，评”课堂结构化设计课堂教学.两位老师分别从立定跳远的第一课时与第二课时分别进行授课.左玉冰老师从规范的准备活动和幽默的语言，引起学生兴趣，通过游戏比赛的方式巩固学生本节课的技术动作.让学生在学中玩、玩中学较好的解决了传统课堂教学比较枯燥的问题.很好提升学生的参与度.
塔娜老师用动感的音乐慢跑热身展开教学，在场地布置上使用了练习更有效率的正方形四角练习队形，在减少调动队伍的同时，大大的增加了学生的练习强度与密度.教学中通过老师的引导和启发让学生自主总结技术要领，使学生更好的发挥出学生才是“课堂的主人”.在比赛中应用所学技术，加强了技术动作学习的同时也落实了课堂教学“学、练、赛、评”一体化理念.
两位授课教师随后进行了说课，最后各位听课老师进行了简短评课.
土默特左旗教育局教育教学研究中心体育教研员李艳茹老师对两位做课老师做出了充分肯定，也感谢他们为大家呈现了两节风格不一样的课堂.并指出“学、练、赛、评”每一项如何落实与应用.最后李老师对于日后的教学提出要求也为今后的体育教学指明方向.
刘婷老师讲的《有趣的生肖邮票》教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
道法教研员刘瑞霞对课堂进行了视导，并提出了建设性建议和意见。
各位教研员对台阁牧中心校道法课前的《弟子规》诵读给予了好评，指出中华经典《弟子规》是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩 ；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
在道德与法治课程教学过程中，巧用课前诵读，高效利用课前三分钟，通过课前诵读发挥学生的主体作用，树立学生榜样，培养自主自管的能力，从而形成良好的学习习惯，促使学生在课前静心、收心、安心、入心、恒心，保持良好的状态提前进入，实现课堂学习的高效，营造温馨、快乐、友善、和谐的班级氛围。
此次的“送教下乡”活动，不仅是一次经验分享，更是一次思维的碰撞，真正实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念，促进了教师的教学互助，共同成长。梦在远方，路在脚下，让我们在思考中前进，在前进中感悟，让智慧的花朵开满我们逐梦的道路！