为进一步提高幼儿园保教质量，提升幼儿园课程建设和园本教研能力，从而有效促进幼儿深度学习，践行《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神。2023年5月23日上午，课程建设能力提升培训班全体成员分为三组，分别走进上海格林菲尔幼儿园、东展幼儿园以及爱绿幼儿园跟岗学习。本次学习旨在通过观摩上海幼儿园的园所环境、感受园所文化、了解幼儿一日活动流程及室内外游戏区域的创设、师幼互动等，进一步探索如何做好有准备的环境，支持幼儿有意义的学习。
走进格林菲尔幼儿园，树木葱郁、花草繁茂，一栋花园洋房掩映在树木下，幼儿园先进的教学设备以及独具匠心的文化走廊，处处体现了活动场地的教育化、儿童化、生态化。参观完活动场地，梅园长向我们详细介绍了本园的办园理念、人文观、服务观以及本园特色活动等。
在教育教学活动中，中班姜老师分享的绘本课程《老虎爸爸盖房子》用精炼的教学语言，充分调动了幼儿的想象力以及解决问题的能力。随后孩子们又给大家带来一场精彩的英语剧表演，流利的英语口语表达，给学员们留下了深刻的印象。
在东展幼儿园，跟岗学员们了解了园所科学有序的园本课程以及主题系列活动课程，感受了“顺天性而教，循规律而育”的园所课程目标，托班老师带来的《小鸡小鸡在哪里》教育活动，生动有趣，充分尊重幼儿的天性，让孩子在充满童趣的环境中大胆探索，激发兴趣、体验乐趣、陶冶情趣，培养了体、智、德、美、劳全面发展的幼儿。
走进爱绿幼儿园，园内环境优雅，通过参观园所环境、聆听园长介绍，让学员们感受到爱绿幼儿园“艺术启迪智慧，让每一个幼儿健康、成长、和谐的成长”的办学理念。幼儿园从大厅到走廊处处渗透着美术教育，一步一主题，一处一艺术，立夏、草间弥生、蒙德里安、梵高等主题的创设，无不呈现着幼儿园对孩子们美术课程细致又专业的教育指导。
下午，上海市中学高级教师、上海市长宁区教育学院幼教部主任徐雅萍聚焦《解析幼儿表现行为，支持发展中的孩子》解读什么是观察，为什么要观察，如何观察。指出教师应带着欣赏的眼光灵活捕捉孩子的思考表达，用工具解析孩子的行为，结合指南各领域目标之间的内在关系，读懂孩子、分析孩子、支持和陪伴孩子。生动形象的结合多个案例解析教师观察力的内生性生长，在幼儿一日生活中使用“白描”记录法，引导教师从主观评价向客观评价发展，在“观察、识别、复盘、支架、支持后反观、推动优化”，解读幼儿心灵秘密的密码。
学习结束后，王兆东、冯新新、张芳园长以及教师代表张园为大家分享了一天的学习收获。
通过今日学习，学员们的理论知识也得到了进一步充实，后期我们将继续加强学习，反复实践，在幼儿游戏时捕捉到有价值的信息，适时适度支持幼儿的游戏。也将以此学习为契机，不断在实践中反思，在反思中成长。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！
编辑：学前二组
摄影：学前二组
审核：杨健、李林