师幼互动无处不在，无时不有，
师幼互动时而彼此吸引，时而相互着迷；
师幼互动有时自然发生，有时匆匆而来......
为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，全面落实晋中市教育局关于《“121”比学赶超》文件要求，昔阳县教育局围绕考评机制中“赛课”“赛研”中“师幼互动”的主题，于2023年5月19日上午，在昔阳县第二幼儿园开展了“聚焦师幼互动，提升游戏质量”县级教研活动，全县城区幼儿园分管教学副园长、保教主任、教研主任等以及农村园幼儿教师近60余名参与了本次活动。
活动中，我们有幸邀请到了晋中市常文梅名师工作室领衔人常文梅老师和名师成员近五人，现场观摩指导此次教研活动。
活动伊始，昔阳县教学研究室李主任强调：本次教研活动是深入贯彻落实晋中市教育局“121”必学赶超方案的有效举措，是全面提升我县区域游戏质量，提升师幼互动质量的必要之举，希望全体参会教师，认真观摩，深入研讨，寻短板，找差距。
首先：昔阳二幼任丽卿老师围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》中的第27条、第29条，提炼出“观察—识别—回应”三个关键词，要求全体观摩教师聚焦游戏活动工作环节中的师幼互动，围绕五个问题进行研讨。
师幼互动中，鲜活的案例通常化身为潜在的科学真理，实践与理论是相互依存的。为了更好地深入支持幼儿，本次教研活动从三个实际游戏案例出发，共同研讨分析教师该如何有效深入与幼儿互动。
观摩结束后，组织游戏活动的刘志琪老师、张丽娟老师、宋瑞芹老师，结合本次游戏活动中幼儿的游戏水平，教师介入的时机和方式，以及存在的困惑展开了深入分析。
随后，名师团队专家成员带领全体参与教研活动的教师开展了分组教研。教师畅所欲言、各抒己见，研讨过后，每组分别由一名教师代表进行分享交流。
名师团队成员王英霞老师指出：我们要发现真问题，开展真教研。在游戏中，教师首先要做到，放手游戏；同时，王老师围绕游戏的本质内涵为我们游戏活动的组织策略提供了强有力的支持和帮助。
名师团队成员李晓红老师提出我们在观察游戏时要聚焦以下三个话题进行深入思考：是什么事情让幼儿发笑？是什么样行为引发幼儿持续不断的探究？是什么样的材料引发幼儿深度学习？如何做一名高质量的陪伴者。
晋中市常文梅名师工作室领衔人常老师对三个游戏案例进行了总结，我们要及时关注幼儿的游戏行为，分析幼儿的核心需求，判断情境中游戏的核心价值，选择合适的策略。同时，围绕游戏中存在的问题，为我们下一步的教学工作指出了方向。
活动最后，昔阳县教育局苏老师对本次活动进行了总结，她强调：此次活动是在全市“121”比学赶超考评机制的文件精神下进行，有效促进了师幼共长；要求参会的各园所要深入开展大学习、大讨论、大实践，准确把握工作方向。以园为单位扎实推进“121”工程，同时对照三评一指引中的各项细则和要点，多措并举，深入研讨，狠抓保教质量规范，推动园所内涵发展，促进幼儿学习与发展行稳。
教研，是一场智者的对话；
是一次温暖的唤醒；
是一种走心的体验；
教研，是基于儿童视角的思考，
是教师成长的基石，
愿老师们在专业前行的道路上，
抱团取暖，聚力而行。