追逐光，靠近光，成为光——德州市第九中学教育集团骨干教师示范课活动

《一次方程(组)及其应用》——徐丽丽

　　徐老师的课以矩形的长、宽、周长、面积贯穿始终，复习了一元一次方程、二元一次方程(组)定义、解法、应用，多次让学生翻课本，回归课本内容，唤醒学生记忆，复习课本重点题目，这在一轮复习中十分重要，在授课过程中通过展示学生作品全班纠错，生生互评多种形式调动学生积极性，问题明确，环环相扣，让每一位同学都有机会回答问题，增强自信心。

　　在这节课末尾，确定方程研究路径，为下节课复习一元二次方程、分式方程明确思路，清晰完整。

　　《平行四边形》这一章是初中几何中非常重要的内容，也是中考必考知识点。由于这一章的知识点繁杂，邵老师利用思维导图的方式引导同学们进行梳理。

　　邵老师将传统板书与媒体教学相结合，先在黑板上以平行四边形为例做示范，同时在电脑上绘制了完整的思维导图。同时总结了研究几何图形的基本路径：定义—性质—判定，并分别从边、角、对角线三方面进行梳理，使得整个知识体系有脉络可寻。邵老师板书功底扎实，语言精练，提问循序渐进，引导学生根据图形特有的性质说出其判定方法，充分体现了学生的自主性，尊重了学生的思维习惯。

　　邵老师还自制了教具，用直观的教具展示平行四边形的变化，进而让同学们加深对矩形、菱形、正方形的定义及其性质、判定的理解。通过类比，培养了学生举一反三的数学学习能力。

　　示范之后邵老师将课堂还给学生，让孩子们自己动手绘制其它的分支。邵老师教学经验丰富，把控数学课堂的能力很强，对绘制方法讲解细致到位，在巡视中总会提醒学生注意一些易错易漏点。学生展示的方法多样，有口述，有投屏展示，效果非常好。

　　最后邵老师再次强调《平行四边形》这一章节的重要性，并回归中考真题。利用本节课所学不仅能够学会用思维导图的方式去梳理各学科的知识点，还能解决中考题中的压轴题目。练习题设计有梯度，各层次的学生都能够有所得。同学们在邵老师特别亲和又恰到好处的语言带领下，充分发挥了自身主观能动性。同学们都对这种复习方式很感兴趣，整个课堂中学生的注意力一直处在一个很高的程度，下课时仍意犹未尽。这让我们年轻教师感悟颇深，受益匪浅。