不知不觉，五月已经到了。微风浅奏，绿草如茵，放眼望去，到处绿色葱葱，一派生机勃勃的景象，在这温情洋溢，诗意渐浓的五月，承德市第十六中学的教研活动也是“绿意盎然，一片葱茏”。
“教而不研则愚，研而不教则虚”，为了提高教师驾驭课堂的能力，达到课堂岗位练兵的实效性，提高教师的专业化水平，我校理综组于5月18日举行“大单元集体备课”教研活动。本次讲课教师为王鹏飞老师，说课教师为张振宇老师。
王鹏飞老师认真备课，精心设计，严格遵循以学生为课堂主体，教师为主导的教育理念，结合导学案进行授课，有效完成了本次的教学任务。
首先，王鹏飞老师以一则预言故事《望梅止渴》吸引学生注意力，调动学生学习兴趣，接着提出问题:士兵们听到曹操说前方有梅林，为什么会出现如此奇妙的变化？并留出足够的时间让学生思考讨论，引出本节课的主要内容：神经调节的基本方式——反射。
然后，王鹏飞老师为学生展示各种放射活动，让学生理解条件反射与非条件反射。并为学生拓展知识，加深印象，王老师在此基础上接着问学生:条件反射是怎样建立的？王老师为学生们进行分组，让学生进行组间讨论，同时，王老师为每组学生进行解惑，观察学生的讨论情况。
最后，王老师带领学生进行总结，填写导学案，并细讲了巴普洛夫对条件反射的研究，提问表扬学生，拓展知识，完美完成了本次的教学任务。
理综组各科老师们进行了研讨，并交流了本堂课的亮点及其有待改善的地方，并针对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅：利用小组交流讨论的方式进行教学，内容处理恰到好处，引入反射的概念。本节课程主题及内容选择贴合实际，能够体现教学大概念，运用导学案的方式讲述非条件反射与条件反射的区别，让学生有一个对比理解，将教材知识与实际生活中的情况串联起来。
王鹏飞老师依照课标要求进行教学设计，阐述概念，联系生活实际，讲练结合，时间分配合理，老师们一致认为王鹏飞老师讲述透彻，课堂内容生动，备课充分，材料选择合理，以预言小故事展开课堂，引入课堂中心内容，生动展示了条件反射与非条件反射的区别与联系，便于学生理解，记忆深刻，多媒体展示多种反射活动，吸引学生注意力，以令人深思的问题结束课程，潜入深出。
他山之石，可以攻玉，教师在互听互评中，可以互相学习并借鉴别人的经验理念，教学方法，取长补短，从而在教学实践中改进自己的教学。
好的课堂教学，永远是一门缺憾的艺术，它有很多上升的空间，让我们思考，教师就是在不断追求课堂完美的过程中实现自己的人生价值，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
承德市第十六中学全体教师群策群力，务实创新，为提升教学质量而努力不懈，教育教学更不放松，时有落花至，远随流水香，相信在各位老师的不懈努力下，定能营造出更加和谐友爱，积极向上的教学氛围，前路漫漫，我们定当持之以恒，不断求索进取。
编辑:王鹏飞，邓宁宇
审核:王双双，闫帅，张振宇
终审:董景利