湛茂两地中小学教师全员轮训紧缺学科（音乐）骨干教师培训七天小结
湛茂两地紧缺教师
9月8日
“是日也，天朗气清，惠风和畅。群贤毕至，少长咸集。”
严守疫情防控，有序测温进教室。
愿疫情过后，人长久。海有舟可渡，山有路可行。余下岁月，无灾无难!
我们的班主任——常晓虹博士，为我们讲解《师德师风建设与音乐教育专业标准解读》专题培训。详细解读了新时代中小学教师职业行为一项准则，义务教育各年级音乐教学标准。
“众志成城争跃进，万家移石断中流。”各位老师们在培训中合作无间，“岂日无衣？与子同袍。”
学员们进行了破冰之旅与团队拓展活动。
岭南师范学院音乐与舞蹈学院讲师甘依璐博士，为我们上了一堂精彩并受用的《应用钢琴课程》技能训练课。本次技能训练课我们这些基层老师受益匪浅，老师边讲解边示范，我们边学边跟弹。甘老师由简到难地引导教学让我们掌握了应用钢琴的基本知识。并叮嘱我们学习后能慢慢的作用到以后的教学中，整个课堂气氛老师们叫好！
马旭老师的讲座，题为《中小学合唱指挥的正确的打开方式》。马老师在课程理论与实践结合，不仅给我们普及了指挥技法，而且还让我们亲身感受并体验了如何高效式排练一首作品，大家听得津津有味，受益匪浅。他还为我们充分地展示出一个指挥所需要具备的个人魅力。
李小娥教授带领我们去了遂溪采风，大部分的学员是第一次亲身近距离感受国家级非遗遂溪醒狮保护传承基地安排的表演，整个过程精彩纷呈，充分体现出“音乐来源于生活，越是民族的就越是世界的”。
下午，金平教授为我们上了一节必修课《漫谈音乐论文写作与课题申报》
📝课程摘要
一、论文写作的基本要求
▪️形式
▪️内容
二、论文写作的基本步骤
▪️选题范围
▪️资料搜集
▪️资料分析归类
三、研究问题
四、明确题目
五、明确论点
六、选择材料
七、确定提纲、拟定文章框架
八、行文、修改、查重、定稿
九、投稿
课题申报
不忘初心、牢记使命，紧跟党的步伐。
朱培科教授《自我反省，春暖花开》带领我们理解“春暖花开”的含义：做一个生机勃勃，有温度、可沉淀的基础教育人民教师；引导我们努力学习、认真拼搏，为基础教育高质量发展做出微薄力量。本堂课还使用学科融合、发散思维模式开启课堂。
学科融合 Love 活动
仿佛一瞬间，我们同欢笑，同拼搏，我们欣赏着彼此最美好的成长历程，我们经历着最刻骨铭心的青春韶华，同学，齐聚，朋友，一生!
本次省培轮训使我深刻印象，因为这种理论实践相结合的科学方法可以加快我的成长。例如：心得体会、课后反思等，把每次的成功、不足和困惑记录下来，方便我们总结经验。人们常说：要给学生一碗水，老师就要储备一桶水。新时代的教师不仅要准备好一桶水，更需要细水长流地去浇灌，本次培训很好地解说了这一事实。让我们知道，在未来的教学课堂上，面对求知若渴的学生们，我们该如何有效地备课、上课、反思等做了明确指引。