为贯彻落实新课标理念，推动课堂教学改革，激励教师深入研读教材，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，助力语文教师专业成长，促进区域语文教育整体发展和创新，5月18日至19日，第二届南方六省初中语文“新课标”背景下“语文主题学习课堂教学竞赛”活动在岳阳弘毅新华中学举行，台山市何小群名教师工作室组织全体成员进行线上观摩学习。
岳阳市教育科学技术研究院院长 李伟灵
李伟灵院长认为语文是基础教育最重要的组成部分，是人生发展基石。提升教育教学质量是现阶段教育改革研究的重点，“语文主题学习”倡导轻松学语文的理念，倡导课内阅读课外化，倡导多读书、读好书，与“新课标”理念相匹配、吻合。李院长希望各个实验学校用好“语文主题学习”，通过“语文主题学习”项目的成功经验来提高语文素养。
华樾教育研究院华中分院院长 蒋钢
蒋钢院长以《岳阳楼记》未见其景，先闻其名来表达对岳阳楼区的喜欢，他认为教育要以教师为本，要传承中华民族优秀文化；教学要落实每个学校、每个老师的课堂上。在“双减”和“新课标”背景下，“语文主题学习”是个重要抓手，语文主题实验项目做法与新课标不谋而合。蒋院长希望各个实验校用好语文主题学习，实现以学生为中心，不忘初心，实现目标。
弘毅新华中学校长 黄艳
黄艳校长对广东、湖南、湖北、江西、海南等各省市的领导、专家及选手齐聚岳阳楼下洞庭湖畔共同研讨语文，让语文教学妙趣横生表示欢迎和感谢，她着重向大家介绍了弘毅新华中学的学校背景，办学理念，特色课程等。
教育是渡人之舟，交流是乘风之帆，赛课是清风几许，推动我们走得更深更远。百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。参赛教师用他们亲切的教态，科学的教学设计，扎实的专业功底，独特的教学风格，充分展现了其出色的教学水平、良好的课堂教学驾驭能力，为大家呈现了一堂堂让人眼前一亮、精彩纷呈的精品课。
七年级展示课
《紫藤萝瀑布》+丛书《丁香结 》
广东省清远市博爱学校 闫建涛
八年级展示课
《学写故事》+丛书《狼》、《家乡话》
湖南省常德市鼎城区淮阳实验学校 葛雅文
七年级展示课
《与诗结缘，共生诗情》+丛书《诉衷情》
湖北省仙桃市仙源学校 闵淑芬
七年级展示课
《紫藤萝瀑布》+丛书《好一朵木槿花》
广东省肇庆市高新技术开发区大旺中学 何苑怡
两天，共十五节精品课展示后，胡立根部长带来“主题学习与语文教学趋势的价值关联”的专题报告。胡部长表示：“前置学习”本质上是学习起点的前移，即学生先进行个性化的自学，将学习任务提前。“语文主题学习”有侧重强调五种“课型”转向引导学生读完丛书，强调基于学生阅读的教学。只有读完，才有价值；只有读完，才能高效；只有读完，“教”才能自由。
工作室主持人何小群老师心得体会：
2023年5月18、19日两天，台山市何小群名教师工作室组织全体成员线上观摩学习第二届南方六省初中语文“新课标”背景下“语文主题学习”课堂教学竞赛活动。来自南方六省的15名教师在决赛中为大家呈现了一堂堂引人入胜、精彩纷呈的精品课。参赛教师以饱满的精神状态，展现出深厚的专业素养，或单篇阅读，赏析感悟，挖掘文本的语言价值；或比较阅读，多元思辨，发展学生的思维能力；或群文阅读，整合提炼，提高阅读的综合能力。让我耳目一新的是参赛老师把课本学习的语文要素迁移运用到“语文主题学习”读本中去，实现语文教材与“语文主题学习”的有效融合，达到得法于课内，得益于课外的效果，让学生在阅读写作中感受语文的乐趣。
如切如磋，精益求精方有莹润美玉；如琢如磨，厚积薄发才得剔透珍珠。通过这次观摩，我在优秀课例中学习，在专家引导中领悟；我决心要在自身实践中反思，在教学研讨中进步。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” “新课标”背景下的“主题学习”，使我深深感悟到语文课堂就是一个窗口，通过课内大量的阅读，让学生看到的是中国文化一道道靓丽的风景！我将尝试在“语文主题学习”这一领域中去实践探索一下，引导学生大量阅读，在习得和运用方法中培养学生自主阅读能力，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在工作室成员认真研修的浓厚氛围中，我也在不断地鞭策自己，充实着自己。我们不仅要提升学生的语文素养，也要实现自身专业素质的提高和专业化成长。
工作室助手伍玉华老师心得体会：
2023年5月18、19日，我在台山市何小群名教师工作室的组织下，线上观摩学习了第二届南方六省初中语文“新课标”背景下“语文主题学习”课堂教学竞赛活动的内容，收益良多。来自南方六省的15位参赛老师为我们呈上了精彩的展示课，她们的课堂切合新课标理念，聚集学生语文核心素养提升，展现出语文课堂教学改革的新动态。在“新课标”背景下，把探索大单元教学，开展主题化、项目式学习等综合性教学活动落到实处，提升课堂教学效益，提高了教学质量。
通过这次学习，我对语文课堂上如何落实新课标和“语文主题学习”有了更深一层的认识，也对自己的语文教学课堂进行了反思，我要在日后继续认真解读新课程标准，在语文教学中争取做到以下几点：1.落实新课标理念，加强单元整合，落实语文要素；2.创设文本情境，习得语言能力；3.挖掘文本价值，培养学生思维能力；4.结合丛书资源，丰富学习资源；5.作业分层设计，尊重个体差异。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将在求索的路上，不断探究，不断实践，不断反思，不断提升自己的业务水平。
工作室成员麦杏秋老师心得体会：
第二届南方六省初中语文“新课标”背景下“语文主题学习”课堂教学竞赛在5月18、19日这两天隆重举行，我有幸见目睹了各省名师的教学风采、聆听了专家的精彩讲座和最新的教学理念。
学习新课标这段时间，我对过去的教学理念和方法进行了反思，对教学活动的开展也有了更多的尝试。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，用新课标的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在教学上带来了新的挑战和机遇，同时扩大自己的视野。
在新的语文课程标准的指导下，通过学习，从思想上，从教育教学理论上，从教育教学的实践中，我都有了全新的认识。相信在以后的教育教学实践中，我会力求活学活用，争取在教育教学中创造更好的成绩。
工作室成员谭清林老师心得体会：
这个周末，台山市何小群名教师工作室组织全体成员线上观摩学习第二届南方六省初中语文“新课标”背景下“语文主题学习”课堂教学竞赛活动。我有幸观摩了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。
回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。并且参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决教学问题的目的。
我们要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，结合我校实际，认真反思我的工作，虚心向各位老师学习，特别是在如何关注学生的学习困难，如何通过现有的教学设施高效课堂教学，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为我校的发展作出自己的贡献。
工作室成员徐舒婷老师心得体会：
学习是一场永不停歇的探索之旅。在本次活动中，优秀教师在课堂上各施展奇招，出其不意，给我们带来了一场沉浸式的教学盛宴。
在“新课标”的大背景下，国学经典的比重逐年增加，因此在课堂上引导学生在对比中学习古诗文，在感受国学经典的魅力中学会品读类文做到举一反三显得尤为重要。
授人以鱼不如授人以渔。善用“群文阅读”，变单篇的课文教学重视分部的知识、技能的精熟学习的模式为关注阅读能力的培养，阅读方法的学习的模式。同时，提供实践性强的阅读策略，步骤化、程序化，让学生可以循着老师有步骤、有程序的教学设计，都往前进展一些。用好教材，迁移到群文阅读中，在选好文章的基础上，设计合理的教学活动，在实践中不断探索。
相信在实践中会有更多感悟与反思，让我们在古诗文教学和群文阅读的路上越走越远，越走越宽。
工作室成员 司徒颖琪老师心得体会
2023年5月18日，在何小群名教师工作室的组织下，我们线上参与了第二届南方六省初中语文“新课标”背景下“语文主题学习”
课堂教学竞赛线上学习研修活动。
在观摩课堂的过程中，我感受最深的是七年级的课程。主题课堂教学要在新课标的要求下，设置目标符合核心素养；选择恰当的学习资源，注重学习资源的整合重构；最主要的是学生的参与度，课堂主体作用的发挥，要留给学生足够的阅读时间、思考时间，即思维重构时间。因为我正好也在教授七年级的《紫藤萝瀑布》和《一颗小桃树》，更是深得体会。在学习方法的引领以及问题支架的引导上，让学生充分参与课堂，随着教师的思路，自行探寻课文的奥妙。
在日常教学中，我们不仅要做到充分准备，资源充分整合重构，更要真正了解学生的学习情况，尊重学生的主体地位，落实主题教学，在主题框架上，让学生把握学习方法基础上，跟紧思路头脑风暴，自主思考问题，训练思维，这样的语文课堂才是有意义有效的课程。
工作室成员骆美娜老师心得体会：
5月18日下午，我观看了第二届南方六省初中语文新课标背景下“语文主题学习”课堂教学竞赛的网络直播。参赛选手围绕教学内容设计“主题学习”，创设情境，用任务驱动，开展项目式学习，注重引导学生整合比较，注重方法指导。通过体验式沉浸式的学习，学生增进了体验，丰富了情感，激发了思辨。在比赛中，老师们展现良好的专业素养，精心的设计、深厚的驾驭课堂功底。
在核心素养时代，敢问路在何方？语文教学该往什么方向去改变？看了老师们的比赛展示课，听了专家们的点评，我更加明晰了方向。反思自身的教学，我觉得自己应该从以下方面去改变。
1.在个性化解读文本上下功夫。比如散文和诗歌，只有教师能深入解读文本，要细腻地品语言，读出自己个性化的理解和体验、全面深入理解作品传达的情感和哲思，才能设计有价值的主题学习，有效指导学生开展深度学习。
2.对学情要有更清楚深入的了解。深圳的曹老师在点评的时候提出“教师在课堂上教什么”的问题引发了我的反思。我不禁自问：对呀，我自己在教什么？教知识？教技能？教正确的知识？正确的技能？对的，我的日常教学开始变得循规蹈矩，教课后题，教教师用书上的权威知识。把教师用书上认为的知识重难点程序化走一遍，课堂模式固定化，程序化，僵化。这，就是我目前的课堂教学状态了。曹老师说得对，要教最有价值的，最难，最重要。而什么才是最有价值的？作为老师，我必须要有自己的分析。什么是最难的？不能只是老师“觉得”，要学生“觉得”，才是真正最有价值的。今后，我应该多了解学情，教学生不懂的，难懂的，教有价值的，特别针对不同层次的学生要努力分层次设计学习任务和作业，才能真正提高教学效率。
3.核心素养时代，情景化教学是有别于传统语文教学的最大特点。创设情境要与当下生活、未来生活接轨。大单元教学的首要关键之处在于设计“核心任务”。而情景化的核心任务设计，需要建立在教师对文本的深入把握的基础上，需要老师本身广博的知识阅历和巧妙灵动的点子。这无疑是对教师一大考验。作为一名语文教师，我必须多阅读，丰富生活的体验，不断拓展知识，才能给学生更广阔的视野和可持续发展的核心素养。
工作室成员许艳梨老师心得体会：
5月18-19日，第二届南方六省初中语文“新课标”背景下“语文主题学习课堂教学竞赛”活动在岳阳弘毅新华中学举行。台山市何小群名教师工作室组织全体成员进行线上观摩学习。
活动分展示课、校长论坛两大主题，各项目区学校参赛选手奉献了15堂精彩的展示课， 20多位与会校长就当前教育热点问题、前沿动态、课改经验作了深入交流。此项活动，把“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”落到实处。16堂展示课，切合新课标理念，聚集学生语文核心素养提升，集中体现了各学校落实新课标理念取得的成绩，集中展现了语文课堂教学改革的新动态。
通过此次学习，我对语文“大单元”教学有了更深的体会，受益匪浅。从参赛老师的课堂中，我感悟到语文教师应该做到胸中有全局，把每一个单元的教学要点置于整套课本的结构网络中来理解，并在此基础上落实于教学实践中，从大处着眼看整体性，从每一个单元结构内部来看整体性。如此，才算有了大语文教学观，从而提高语文课堂的整体效率。
工作室成员谭绮华老师心得体会：
2023年5月18、19这两天，我有幸在台山市何小群名教师工作室的引领下，线上观摩学习了第二届南方六省初中语文“新课标”背景下“语文主题学习”课堂教学竞赛活动。15名教师带给我们不同的课堂，但在他们身上，却有共同的地方。
第一，能做到关注文本。从文本引向实践，最终又回归文本。以不同的教学手段，以学生喜闻乐见的方式引导学生从文本中学会实践，最终选择自己喜欢的方式整理文本，在整理中得到体会与升华。
第二，关注学生。让学生充分自学讨论交流，把时间留给学生去探究，同时注重检验学生的学习成效，用学到的知识运用到口语交际和写作实践中来。
第三，关注教材本质特征——单元整合，体现了教师鲜明的教学主张和深厚的语文素养。课堂上，教师的课件精美而丰富，课堂任务布置层次分明，目的性明确，有效性得到很好的体现。
“听君一节课，胜读十年书”。这次活动让我受益匪浅，使我对新课改后语文课堂教学的有效性有了一个全新的理解。我们现在是站在“巨人”的肩膀上，看到了精彩的语文世界。活动虽然结束了，但是留给我的思考还很多，我将在今后的教学中不断探索，不断尝试，将理念运用于实践，使我们的语文课堂既生动又有实效，真正地将课堂还给学生。
工作室成员郑佩怡老师心得体会：
近期，台山市何小群名教师工作室组织全体成员线上观摩学习第二届南方六省初中语文“新课标”背景下“语文主题学习”课堂教学竞赛活动，让我们享受了一场语文主题学习的视听盛宴。
课堂上，老师们从教学设计、教学实施等多方面对授课内容进行了独具匠心地加工，各种教学策略、教育机智、思维能力在课堂翻转、跳跃，各种思想火花在课堂中碰撞，个性化的教学风格在课堂教学中表现得淋漓尽致。名师讲得酣畅淋漓，学生学得乐在其中，我们听得意犹未尽。
一堂好课总是教师与学生互相成就，“新课标”背景下“语文主题学习”给我们提供了新理念、新路径和新方法，我们要在今后的教学中，精研新课标，活用老教材，真正提高学生的核心素养，落实立德树人。
真实地参与就是成长的足迹，智慧的碰撞总会涌动出教育的火花。在此次活动中工作室成员又一次走近课堂，在观摩中工作室成员对新课改理念有了深入的理解，对“语文主题学习”和语文学科核心素养如何在教学实践中具体落实有了真实的感触。大家在观摩学习中积累经验，在交流分享中取长补短，在不断完善中成就自我。
图片：刘宗华
文稿：刘宗华
编辑：刘宗华
审核：伍玉华、何小群