为了落实“双减”工作，全面提升教研实效，培养教师的求真教研精神，崇义县阳明中学本学期积极探索实施“盲盒式”教研，七、八年级语文、数学、英语、物理、道德与法治、历史、地理及生物八大学科推进“盲盒式”教研，过埠片区兄弟学校进行了观摩学习与交流。
根据给定的教学内容，并决定试教教师后，各学科备课组长迅速组织本组教师积极投入到集体备课中:认真学习新课标、认真研读教材，设定教学目标，选择教学方法，设计教学过程，经过反复讨论推敲，确定了教学设计初稿。同时试教老师集思广益后负责完成课件的制作，其他老师也都以积极的态度吹响本次盲盒教研的集结号。
想要在一次教研活动中看到不一样的自己，唯有全身心投入。集体备课完成教学设计之后，各学科老师开始先后试教。每一次试教之后，整个备课组的老师就聚在一起反思探索修改，从初稿到定稿，整个团队教师精耕细磨，精益求精。面对从初稿到最后的定稿，这个过程更是一个让大家迅速成长的过程。
最激动人心的莫过于盲盒抽选老师上课的环节了，在各教研组长组织下，各学科组的老师们怀着忐忑的心情进行了抽签，抽中的老师成为此次活动的“幸运儿”。
课堂因互动而精彩，教研因研讨而精进，各教研组长对本学科的盲盒教研活动给予了充分的认可，各片区学校观摩领导和教师并对整个的教学过程提出了自己的看法。如:如何让课堂更有趣味性，如何平衡后进生和优等生在课堂中的学习需求。同时老师们要认真对待平时的每一节课，要注重培养学生的四大能力即搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。
姚桂勇校长对此次"盲盒"教研活动进行了过程分享。他先对授课老师及备课组团队给予了肯定，并对所有老师提出了建议和希望：一是盲盒不盲干，组织者要主动去思考，要组成积极、敢挑战的小团队。二是期望"我们不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程"，与时俱进，勇敢尝试，大胆创新，真正实现以研促学，以研促教。
我们在"盲盒式"特色教研活动中，邂逅了思考的乐趣，品味着交流的喜悦；明天，我们将学以致用，让各学科教师们成长步伐迈得更稳健，实现教育教学水平的"真"成长。
图文: 教研处
编辑: 曾伟伟
一审一校: 刘玮
二审二校：姚桂勇
三审三校：刘荣建