孩子有一百种语言，
每一种都应该被倾听与探索；
孩子有一百种游戏，
每一种都应该被尊重与看到；
孩子有一百个想法，
每一个都应该被了解与鼓励。
2023年5月20日—6月20日是第十二个学前教育宣传月，为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神，根据《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》今年学前教育宣传月的主题为：“倾听儿童，相伴成长”。
宣传展示教师在日常保教工作中的实践探索，征集倾听理解幼儿、有效支持幼儿发展的视频案例。
教育就是倾听孩子的声音
让孩子成为主角
给孩子时间和空间
去探索、去发现，去成长
而我们，在这里
静静守护，静待花开
为什么要倾听孩子的心声
孩子不懂得多么深奥的语言表达，更不懂得用语言抒情......他们所能做的，大概就是将自己内心完完全全用自己的行动表达出来。
孩子的每一个“非正常”表现背后一定有一个正当理由。他们可能是在宣泄精神或身体创伤所引起的负面情绪，也可能是用“非正常”的方式引起父母的注意。这个时候，我们坐下来倾听孩子的心声，则是对孩子最好的关注和支持。
所以，当我们见到他们做出某些我们不能理解的事情的时候，我们就需要想办法倾听孩子，倾听他们的心声，倾听他们所要表达的内容，从他们的行动中知晓他们的需求，从而给予他们照顾，帮助他们成长。
你是小话痨，我是好听众
当孩子主动分享一些事情时，教师的回应态度很重要，如果教师认真对待和倾听，孩子就会被激发出更强的倾诉意愿，并且会受到鼓励、积极表现，获取更多信息。所以，孩子爱说话，说明他跟你相处是放松且愉快的，并且也对你充满了信任。孩子的成长只有一次，好好珍惜那个有点“小话痨”的孩子，成为他们的一名好听众，走进他们的内心，倾听他们的故事。
你多元表达，我倾听陪伴
鼓励幼儿大胆表达，在游戏中，我们鼓励幼儿自由创设符号，把自己活动中所见、所乐、所想、所悟等感受，用动作、语言、符号、图案等，代替内心的话，进行多元表达，即游戏表征。游戏表征是儿童思维内化的过程，他们用特有的方式来表达自己的思想和认识，幼儿的一百种语言需要教师的一百零一次看见。幼儿表征作为一种有意义的语言，是幼儿思维的主要载体，也是教师读懂幼儿的关键。教师可以更好地了解幼儿的情况和需要，及时发现幼儿的问题和困惑，以便给予适当的帮助和支持。
相伴幼儿，让我们与幼儿一同成长，共同探索和学习。作为教育者，我们需要保持谦虚和开放的态度，不断地学习和成长。我们需要关注教育领域的新知识和新技术，尝试新的教育方法和策略，转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高广大教师的保教实践能力，形成真正理解、尊重和支持幼儿的相伴成长氛围。
给予孩子诉说的机会
好的倾听者，都是好的交心者。要给孩子说出口的机会，给孩子倾诉、解释、表达自己的机会。这是倾听孩子心声的第一步。
倾听孩子的话语和心声，才能更好地理解孩子，了解孩子各方面的发展，对孩子不好的行为和情绪及时做出正确的引导，才能更好地帮助孩子成长。
1. 关注并倾听，我的眼神与孩子交流。
—不仅听他们说话，还要听懂他们的情感和需求
2.在活动室里走动，使孩子能够看到我，我能看到他们。
—我真诚地希望听到你们的声音。
3.告诉孩子们:“如果你需要我，我就在这里。”
—我愿意和你们一起分享快乐，一起解决困难，一起学习成长。