5月23日，万年县小学语文“策略单元”优质课比赛活动如期进行，来自各校的优秀教师以赛促教，实践探索，呈现了不同形式的阅读策略教学课堂。我有幸代表学校来到比赛活动的第四片区来观摩教学。
第一位是南溪小学的张颖老师，她呈现了一堂五年级的《搭石》，张老师给予学生充分阅读和思考的时间，循循善诱，切实有效指导学生阅读的方法，让学生学以致用。采用了许多有趣的小游戏，课堂交流时孩子们迫不及待发言，课堂上小手林立。
青云小学的曹娟老师为我们呈现的则是三年级的《胡萝卜先生的长胡子》。曹老师的课堂聚焦“边讲故事边预测”通过题目、插图、上文、结合生活经验、阅读经验等，引导学生进行预测，并续编故事，不仅让学生学会运用预测，同时也训练他们口头创编故事的能力和想象力。
苏桥小学叶晓鹏老师呈现的是三年级上册的《总也倒不了的老屋》，本单位的目标是“预测”。叶老师牵住“预测”这一语文要素层层推进，从题目到情节再到故事的结局多次展开预测，由易到难，由简单到复杂。创设故事阅读情境，学生不仅体验到了预测的新奇有趣，学会了根据题目、插图、内容进展合理的预测，还知道了预测跟实际有时一样，有时不一样。
裴梅小学的陈文娟老师为我们呈现的是《搭石》。与张颖老师同课异构，陈老师在授课过程中始终以自己富有感染力的语言与声音感染着学生，对学生潜移默化地起着示范作用。基于此，陈老师又自然地将学生视线牵引到“搭石”，聚焦文中“看得见的美”，运用分析重点词语、角色扮演等多种方法，使学生深入文本，体会到乡亲们互助、无私的和谐之美。
陈营小学程妍老师呈现的是《总也倒不了的老屋》，与叶晓鹏老师同课异构。在本堂课，程老师围绕预测，设疑至简，激发学生想象，整个故事围绕“好了，我到了倒下的时候了”设疑“老屋会倒下吗？”“你猜到什么，因为什么”作为故事设疑主线，简单又能引发孩子的好奇心，迫不及待地预测、验证，这就是带着侦探般快感的阅读体验。
比赛结束后，评委组的老师、参赛老师以及观摩教师坐在一起针对参赛老师的教学演绎一同进行议课研讨活动。
此次“阅读策略单元”优质课比赛活动，不仅展示了五位老师的魅力与风采，也为其他老师提供了观摩学习的平台，极大地调动了语文教师对于阅读教学深入探讨和研究的兴趣，为今后的小学语文统编教材阅读教学指明了方向。