“爱”是教育的永恒，“爱”是老师的基本。寒假中我阅读了沈丽新老师的《让学生看见你的爱》，从中读到了沈老师充满“爱心”的教育教学理念，这些理念都是在对学生浓浓的“爱”的基础上呈现的。
每个人都有自己的教育理念，只要这种理念对学生的终身发展是有利的，我们就该坚持下去。学生在学校里就开始学习终身受用的技能这本就是教育的一种功能。沈老师能有这种想法，正体现了一位老师对学生的爱心与责任。
做一个不轻易生气的老师是书中沈老师给我们的要求，但在教学过程中我们往往不能完全做到。有时是因为学生违反纪律并屡教不改，有时是因为学生屡教屡不会，有时是因为学生不够整齐划一……然而当我们调整心态，心平气和去面对问题则会有不同收获。比如我们班一个有名的调皮男孩，就是纪律不太好，其他各方面的表现都比较优秀。因为纪律问题，我也时常会生气，后来慢慢调整自己的心态，毕竟孩子有他自己的本性，于是当他纪律出现问题的时候（通常是他题目做的比较快，任务很快完成的时候），我试着让他去做一些更深度的任务，这时候他就会把注意力集中在新的任务中，他会安静下来，我也就不会那么生气了。美国年度教师罗杰斯曾说：“所有的孩子以不同的方式、不同的进度学习。作为教师，我的职责就是为每一个儿童找到掌握必学技能的最好方法和资料，同时帮助他们完成社会性发展与情感发展。”
通过阅读本书，我更加深刻的体会到学校仪式感的重要性。“仪式会让某一天与其他日子截然不同，仪式会使某一时刻与其他时刻截然两样。”重视入校的仪式，让学生礼敬校园；重视开始上课的仪式，让学生尊重课堂；重视收全作业的仪式，让学生敬畏作业；重视颁奖仪式，让学生体验成功。重视仪式感，也为学生留下弥足珍贵的记忆。
沈老师在书中提到：“你必须成为美好的，所以你得具备教师真正的绝活——读书。”确实如此。作为青年教师，我们更应该多抽些时间读书，只有爱上读书，多读书，才能开拓视野，才能给学生以充实的知识。有句话说得好：当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。因此，我今后会更加努力利用课余时间多读书，丰富自己的知识，不断提升自己的专业素养，为教学做充分的准备。