苍老虬劲
古朴坚一挺
饱经岁月沧桑
依旧郁郁葱葱
象征着青春常在
标志着坚强不屈
代表了一种骄傲
一种精神
一种思想
一种品格
令人陶醉
令人向往
令人感慨
令人遐想
.......
一天中午散步时，轩轩弯腰捡起了一片落叶，引起了大家的好奇心，在帮落叶找树妈妈的时候，孩子们对于针状叶的松树非常感兴趣，话题不断，于是，就生成了我们班的班本课程《独“树”一帜》。
一、赏松树
在活动中孩子们有了观察松树的前期经验准备，因此气氛很活跃，都能积极参与其中。而且对于“松树”的一些相关知识也十分感兴趣。妍妍说：“我想把松树画下来。”“我也是，我也想......”班内其他幼儿也七嘴八舌的说道。
依照孩子们的需求，我们又开展了绘画松树的美术活动。
孩子们为此提出了许多问题：
松树的叶子为什么像针一样？
松树为什么一年四季都是绿色？
为什么没有松果掉下来？
于是我们在已有知识经验基础上，根据小朋友对松树产生的浓厚兴趣，以及对松树初浅的了解，围绕松树生成了一系列活动。
通过观察、感知、学习探究、语言表达、想象，幼儿逐渐积累关于松树的感性经验，引发对它们的进一步探索兴趣，从而使他们的探究走向深入。
二、“玩”松树
课程目标
1．认识松树，了解松树的外形特征，感知自然界树的多样性。
2．观察松树的落叶现象，知道树有常绿树和落叶树之分。
3．了解树的用途以与人类的关系，萌发初步的环保意识。
课程脉络
课程实施
集体活动
语言：《松树先生和第一场雪》
以故事为载体，借助PPT表演帮助幼儿理解梳理相关词汇，语言的表达，从而激发幼儿观察、探索的欲望和积极性。
科学：《量一量树有多粗》
孩子们在为松树量身体的时候，她们利用自己的手臂抱大树来测量。
音乐：《小松树》
通过多种形式，帮助幼儿感受歌曲欢快、活泼的风格，在孩子们边唱边跳的过程中体验自豪感！
区域活动
表演区：小松树
亲子美工：《多彩的松树》
孩子们通过对松树的了解，便在家里开始动手做松树啦........
瞧，我做的松树，可真好看呀！
在主题开展中，孩子们主动观察、猜想、验证，不断发现问题，解决问题，从而积累有关松树的一些知识经验，我们将继续前行……
未完待续……