数学之美，美不胜收，数学之妙，妙不可言。乘着“双减”之风，追寻数学魅力之光。5月19日星期五上午，二年级1班的张淑梅老师为我们带来了一节实践活动体验课一一《克与千克》。
张老师通过课前游戏大力士抱人，引入了质量与质量单位的概念，开启了今天的学习。通过布置两个课后实践小任务：①寻找生活中质量大约为一克的物品②去超市感受不同质量的物品。让学生在课后，从书本走向生活，对克和千克有了一个初步的认识和直观的感受，为新知识的学习，建立了一个良好的基础。
量感的建立不是一朝一夕就能形成的，然而，这种源自直觉的量感在日常生活中却十分重要。
本节课张老师设计了非常多元的实践活动，让学生去认识和感受克和千克。
从1克～50几克～500克～1千克，张老师通过称一称，掂一掂，估一估，说感受等多种形式让孩子们在实践中感悟、在活动中提升。
课中，张老师设计了一个徒手抓出1千克物品的实践活动，更是点燃了孩子们的学习热情。
瞧这琳琅满目的活动材料：有黄豆，绿豆，红豆…，孩子们用2袋500克的味精作为1千克的标准，不用秤，凭着对比感受去徒手抓出最接近1千克的物品，相信这个活动让孩子们对一千克究竟有多重，有了更深刻的体会。
课后，在教研组长的组织下，张老师阐述了教学设计思路。研讨中，大家畅所欲言，既肯定了张老师这节展示课的亮点，也提出了很多宝贵的意见。
知不足而奋进，望远山而力行。
双减背景下，如何调动学生学习的积极性；如何让课外实践作业与课堂学习相融合，为提升课堂助力；如何引导学生学以致用，实现学科育人，让数学核心素养真正落地，我们在思考，也一直在努力！