知不足而奋进，
望远山而立行。
为了促进教师深度理解并践行新课标的理念及要求，落实单元整体设计，实施素养导向下的课堂教学，从而全面提升教师专业素养，2023年4月21日上午，海口市美术教研员尹文涛老师组织在海口市教育研究培训院召开基于“教学评一致性”理念的评价任务与教学活动设计。
尹老师提到主题单元教学的基本理念，基于目标导向的教学评一体化教学设计与基于任务驱动的情景化教学设计。
教学评一致性美术课题主持人张玉秀专家，受邀主讲：基于“教学评一致性”理念的评价任务与教学活动设计。
以研促思，以思促行。为有效保障教师美术课堂教学的规范性及有效性，进一步促进教师对“教-学-评一致性”的深入理解，张玉秀专家分享在实施美术新课程、新课标中取得的经验，分析各位老师在实施美术新课程、新课标中存在的困惑和遇到的问题，探讨解决问题的对策。
张玉秀专家从三个方面分享
1.目标叙写
2.评价任务
3.教学活动
“教-学-评一致性”的教学方案区别于传统的教学方案，主要体现在两个方面:一是基于课程标准、教材和学情确定学习目标，二是评价设计先于教学活动设计。因此，在设计教学方案时，首先设计确切的学习目标，然后根据学习目标设计评价任务，最后将评价任务镶嵌到教学活动中去，这种逆向教学设计保证了学习目标、教学活动和评价的一致性。
高质量的评价来自清晰、明确的学习目标。评价任务要依据学习目标设计，同时要催生出丰富的评价信息。评价任务是从学习目标到学习活动的桥梁，设计评价任务的过程就是进一步清晰学习目标，确保学习目标在课堂中落到实处。张玉秀专家通过具体案例举例分析，使老师们的教学理念进一步更新，让老师们更深刻理解“教学评一致性”的内涵。
课题组成员认真学习
仰高笃行，知新致远。本次课题研究活动的开展，为各校老师提供了拓宽视野、研讨交流的机会，也进一步明晰了老师们课题研究的思路，相信在张玉秀专家的带领下，我们的课题研究将悦动成长，我们的教育梦想一定会扬帆远航，桃李飘香！
摄影：赵景、宋佩霞、邢春娅
编辑：邢春娅
审核：张玉秀