教育是渡人之船，
交流是乘风的帆。
展示是清风几许，
推我们走的更深更远。
为了更好贯彻新课标理念，提升教师专业水平，提高教师的课堂教学能力，推动小学教研工作发展，展示我校小学教师的教学能力和执教水平。5月22日，喀喇旗锦山第一小学举行了精品课评选活动。
课堂比赛，赛出精彩
一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。参赛教师用他们亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格，各显其长，各展风采。充分展现了出色的教学水平、良好的课堂驾驭能力，为在场的师生们献上了一份视觉和知识的盛宴。
落实核心素养 创新“语”众不同
5月22日，精品课评选活动在喀喇沁旗锦山第一小学拉开帷幕！
7位参赛教师凭借扎实的专业知识，精心的设计教学，自如的课堂调控，师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。
李春明老师执教三年级阅读课《大自然的声音》。 大单元整体备课中，李老师是这样运用多媒体教学手段的：本单元的语文要素是“感受课文中生动的语言，积累喜欢的语句。”学习本文可以紧紧围绕“生动”展开在每个环节中，紧紧围绕“大自然有许多美妙的声音”这个关键句，从风、水、动物三个方面感受大自然声音。引导学生经历一个“感受——理解——积累——运用”生动语言的过程。在每个环节中运用借助音频等多种手段，联系生活实际，想象画面，让学生进一步感受生动语言的过程中理解体悟作者对大自然的热爱，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。这是春明老师在多媒体教学中探索总结出的一些教学策略，进行整理，从而形成这个作品。
赵春艳老师执教四年级下音乐欣赏课《生旦净末荟精粹》。赵老师将“教学评一体化”的理念融入整节课中。用“四大行当”的人物图片导入课堂，让学生根据自己的理解来判断“生旦净丑”对应的人物形象，使学生能够认识京剧中的“四大行当”并能够正确区分。赵老师在课堂中十分注重学生的感受和体验，教师引导，以学生为主。在欣赏京歌《唱脸谱》的过程中，通过观看视频、教师讲授、学生模仿演唱“拖腔”等方法，让学生真实有效的感受到了当京剧元素和流行音乐元素相结合的风格特点，学生也能勇敢、自信地对最后一句“拖腔”进行模仿演唱。
赵晨颖老师呈现一节精彩的童话教学《青蛙卖卖泥塘》。根据教学目标，以及“五学五启”模式，赵老师设计了的本节课教学版块主要分为三部分：生字词的认读，课文的整体分析和第一部分的仔细讲解，最后一部分为生字的学习与练写。二年级的学生已经具有一定的阅读能力，能够快速地浏览课文，抓住课文主要信息，因为年龄偏小，认知能力有限，讲故事容易出现偏题，所以课文的讲解以梳理故事内容，理清故事顺序为主，来搭建故事的支架，引导锻炼学生的语言组织能力和想象力。
郭英龙老师老师执教的是五年级数学《探究不规则物体的体积》这一部分。本节课郭老师采用了一个大活动，数字信息技术与实验的操作，展现了求不规则物体的体积的过程。课堂上师生共同探究。结合了操作和动画的演示，让学生在过程中经历体积的转化，学生能够更好地理解土豆的体积转化成上升部分水的体积。学生对比了几种不规则物体，发现都可以转化成规则物体，从而加深了转化思想的渗透。通过多种不同类型排水法的练习，学生能够从多样化的情况中分析不同的情况，对学生的思维有了很大的提升。
布和老师执教四年级下册第一单元《乡下人家》一课。这节课如同乡下人家一般美丽和谐，跟着布和老师上课，就如同到乡下人家走了一趟，看到了那爬上屋檐的碧绿的藤蔓，那依着时令开放的美丽的鲜花，那从土里探出头来的鲜嫩的竹笋，那觅食的小鸡，那乡下人家在门前树荫下的晚餐，那天边的红霞，那向晚的微风，那归巢的鸟儿；听到了那纺织娘美妙的歌声，那小鸟清脆的鸣叫，那农民爽朗的笑声……
美文就应该美教，美美地读，美美地背，美美地品，美美地写，这就是诗意手法的魅力，这就是语文该有的样子。
布和老师特别重视语言文字的品读和运用，他不是让学生随意地读写，而是巧妙地设计了学习训练活动。他的一段示例，就牵引出学生无数美好的表达；他的一个发现，就指导了学生“描写+评说”的表达方法；他的一首小诗，就让学生有不吐不快之感。这就是余老师的教学艺术和智慧。
这一课的设计，充分体现了布和老师“利用课文资源，有效组织学生的课中实践活动”的教学理念。他不仅利用本课的资源，还前后勾连，巧妙利用别的课文来激发学生表达欲望。这节课也完美地诠释了余老师“学生活动充分，课堂积累丰富”的好课标准。这节课还充分表现出余老师“板块式、主问题、诗意手法”的教学特点。
李海英老师执教三年级下册综合实践《中华传统节日》。传统节日作为中华传统文化的重要组成部分和表现形态，千百年来经久不衰，历久弥新。它以一种潜移默化、寓教于乐的形式来展示中华民族的精神世界，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体。李老师结合三年级下册第三单元教学主题“中华优秀传统文化”，以传统节日为主题，借助调查表，结合清明节精心设计了大单元主题教学，使学生在活动中进一步了解身边的中华优秀传统文化，从而感受中华优秀传统文化的魅力。
李昱老师执教的是一年级下册《端午粽》一课。上课伊始，李老师以“小吃货猜节日”的游戏导入本课，孩子们在老师声情并茂的故事中走进端午节。教师注重学法指导，随文识字及长句子的朗读解决了本课的重难点。鞠老师以历史文化为依托，以生活实际为桥梁，以浓浓的亲情为色彩，从粽子的色、香、味、花样、由来几个方面，让孩子们了解中华优秀的传统文化习俗。“粽子代言人”环节的设计，不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，而且也总结了自己的所学、所获。