熹光淡雅，微风清徐，
携一抹初夏朝阳，
让“研”途的风景定格美好；
赴一场教研盛会，
让“思”想的光芒热烈绽放！
“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦”。为了落实区教科局“两化一提”文件精神，凝聚教学智慧，探寻“减负”策略，促进课堂教学改革，提升全区教育教学质量，教研室聚焦教学热点难点问题，于2023年5月22日开展了城区小学科学“教-学-评”一体化研讨活动。本次活动在西上庄中心校西城小学举办，由城区三小张鑫老师主持，主要内容包括现场课例展示、评课议课、专题讲座三部分。教育局教研室李广华主任、赵巧玲副主任、郎军丽副主任等一行领导和全区各小学科学教师及带队领导参与了活动。
汇仟小学赵盼盼老师执教的是六年级科学《产生气体的变化》。赵老师立足新课标，以培养核心素养为目标，从神奇的“瓶子吹气球”把学生引入课堂探索。随即学生沉浸在“物质发生变化时，伴随的现象”收集中。他们亲历了“实验—记录—展示—分析—总结”的全过程，观察能力、思维能力、探究能力、规范表述能力均得到了锻炼。整节课以实验探究为方法，为学生搭建探索平台，创设充足的时间空间，打造了生本课堂。教学设计环环相扣，步步深入，实现了学生知识架构，素养提升的目的。
凤鸣小学张强强老师执教的《点亮小灯泡》一课，聚焦本课核心问题“如何点亮小灯泡”，精心设计了“材料特点分析”“线路组装探索”“灯亮原理分析”三个环节。教学目标明确，教学思路清晰。他的课最大的亮点是“信息技术与课堂教学”高效融合，突出表现在利用多媒体展示小灯泡的结构图，动态展示电流在电路中的流向，利用投屏功能及时展示学生的探究过程等。多媒体的运用使隐性的电流变得可视、直观、形象，降低了学习难度，辅助教学突破了难点。整堂课教师教得轻松，学生学得愉快。
他山之石，可以攻玉；互学互鉴，与美共存。评课中老师们首先肯定了两节课的教学亮点和教学特色，如“信息技术的灵活运用”“给予学生充足的探究时间”“实验报告单设计比较科学”“教师驾驭课堂能力强”等；其次，对教学中突出的问题“一堂课多个实验时如何进行整合”“如何改进实验器材”等进行了深入探讨。大家各抒己见，献计献策，掀起了研讨的高潮。
机关小学侯爱仙副校长以赵盼盼老师执教的《产生气体的变化》一课为例，作了《深钻细研巧构思，导学相融创高效》的讲座。她指出赵老师的课，充分体现了课堂教学中的“六要”：教学目标要整体构建，分级实施；流程设计要围绕目标，环环相扣；教学方法要重在引导，启发思维；学习方法要基于素养，多法并用；反馈评价要及时有效，以评促学；教材使用要尊重教材，超越教材。赵老师的课是一节落实课改理念，提升学生核心素养的优质课，同时也展示出她深厚的教学功底，精湛的业务能力，高超的课堂驾驭技巧。最后她向全体科学教师发出倡议：为师要勇担培根铸魂之责，潜心钻研教学真谛，育全面发展之才，圆中华教育之梦。
星河学校王艳丽主任以《点亮小灯泡》一课为例，结合科学课程、科学课堂现状，作了《新课标下的科学教学评》讲座。她紧扣2022版新课标，聚焦学科核心概念，关注学生核心素养提升，提出：给学生充足的探究时间，自主的思维空间，才能实现探究能力的形成，科学思维的发展。同时提出大单元如何备课，项目化学习如何指导，“教-学-评”一体化如何落实等问题引发大家探讨。
凤凰山矿小学孙志强主任作了题为《落实科学评价，促进学科发展》的讲座。他详细介绍了评价的目的、意义、原则，结合本校的探索和尝试，使用大量的数据和量表具体介绍了评价的内容和方法。他指出评价的主体要多元，教师、学生、家长都可以成为评价主体；评价内容要全面，科学概念的掌握、科学思维的发展、科学态度的养成、科技作品的制作、实验器材的使用等都可以作为评价的内容；评价方法要灵活，随机评价、集中评价、定性评价、定量评价、口头评价、书面评价皆可。无论采用什么样的方式方法，目的只有一个，那就是促进学生核心素养的发展。评价与教学一样，评无定法，所有教师都要基于学情，探寻最佳评价方法。
教研员马兰老师的讲座《立足素养聚焦课堂 加强实践注重评价》更是站位高、观点新，精彩纷呈。她的开场独特而新颖，她围绕课堂教学一连三问“我要把学生带到哪里？我怎样把学生带到那里？我要如何确定已经把学生带到了那里？”引发了老师们对课堂教学目标、方法、评价的深思。她没有明确的答案，而是呈现了一份份优质试题，让老师们在品析试题的命题思想中寻找答案——核心素养！培养学生的“核心素养”是目标，观察、分析、比较、推理、归纳等方法的优选，过程性评价、学业水平考试都是为了素养的提升。问而不答，答源思中，久叩心扉，思而远久，这样的讲座直促教学灵魂。最后她提出殷切的希望：为师要立足课堂聚焦素养，尊重呵护学生，潜心钻研教学，精心备好每一课，让学生在真问题、真情境、真体验中进行科学实践和探究；要不断修炼内功，多学习、多反思、多磨砺、多尝试，提高自己的教学基本功和课堂驾驭能力。殷殷话语，浓浓期盼，体现了一位心系小学科学教育，心系学生成长的领路人的初心与使命。
邂逅是一种幸福，我们小学科学教师何其有幸，在西城小学参观到了中国流动科技馆展出的高科技展品。进入展厅映入眼帘的是一件件涉及电学、磁学、光学、力学、天文、地理、生命探秘、社会科学等多个领域的科技创新成果。我们的眼睛亮了，好奇心点燃了，“这是什么？”“运用到什么科学原理？”“运用在哪些领域？”探讨着、体验着，我们深深感受到科学的神奇，新时代的伟大。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。优秀课例展示，众人的专业点评，专家的理论引领，促发了科学教师思想的摩擦碰撞，大家对课改理念在“教-学-评”一体化构建中如何落实有了深刻认识。教学之路，任重道远，所有科学教师需将今日所学理念扎扎实实融入课堂教学之中，深化课堂改革，发展学生的素养，培育全面发展的建设者和接班人，牢记初心，不负使命。
诚挚感谢西城小学为本次活动提供场所和帮助。美丽西城，明亮整洁；魅力文化，滋养师生；科技领先，争创一流；师生好客，温情四溢。心怀感激，相约再见。
文：机关小学 侯爱仙
东关小学 王剑兰
图：东关小学 王剑兰
审核：教研室 马 兰