四月份主题活动《泥中寻宝》
主题背景
本月为了让幼儿了解泥土中有哪些常见的食物,我们开展了《泥中寻宝》主题活动，结合中国传统艺术，欣赏中国泥塑，培养幼儿对传统民间艺术的喜爱之情。通过模拟泥巴盖房子的过程、自己动手捏泥娃娃，丰富幼儿对泥土加固作用的感知体验。
主题目标
1.喜欢阅读故事，感受探索泥土的乐趣。
2.理解故事内容，知道肥沃的土壤更利于植物的生长。
3.愿意了解泥土中食物、动物的特点.
4.能通过观察和触摸，感受和描述泥土中动植物的形态特征。
5.能将水和土按合适的比例混合调成泥团。
科学《泥中寻宝》
目标:1体验探索活动的乐趣，愿意动手探索和尝试。
2.知道土壤中一些常见的物体和动物。
3.能选择合适的工具进行探索活动，并用语言描述自己的探索过程和发现。
本节活动首先老师利用图片介绍了土壤中的常见宝贝，幼儿通过图片观察和讨论，引出本节活动。
接下来让幼儿探索发现，带领幼儿去户外泥中寻宝活动。
语言《蚯蚓的日记》
目标:1.能认真倾听故事，感知故事的有趣的情节。
2.能用自己的语言表达故事。
3.喜欢听故事。
通过对本节活动故事的理解，幼儿自己通过阅读绘本的方式，加深对故事的理解。
孩子在区域时间，用泡泡泥捏了可爱的蚯蚓。
社会《保护土壤》
目标:1.愿意从身边小事做起，产生爱护环境的意识。
2.知道不同土壤问题形成的原因。
3.能辨别不同的土壤问题并讲述对应的保护土壤的方法。
老师在课堂中通过提问的方式，引出本节活动内容。
幼儿通过观察和讨论，了解了土壤都有哪些作用。
利用区域时间，幼儿通过绘画的方式，画出了保护土壤的方法。
语言《小泥人》
目标:1.了解泥土的作用。
2.了解超轻黏土的玩法。
3.学会运用搓、揉、压等方法完成泥人的塑造。
老师通过提问，让孩子表达制作泥人需要什么。
幼儿通过捏泥人和画泥人加深对泥人的身体结构的了解和掌握
音乐《拔萝卜》
目标:1.乐意表演歌曲中角色的动作，感受歌曲活动的乐趣。
2.理解歌词内容。
3.完整演唱歌曲。
幼儿在跟着老师进行拔萝卜的游戏，加深孩子对音乐节奏的掌握。
在区域活动时间，孩子绘画出了胡萝卜的外形特征。
科学《藏在泥土中的食物》
目标:1.愿意了解土豆、萝卜、花生等食物的特点。
2.认识几种生长在泥土中的食物，知道不同植物的可食用部位各不相同。
3.能通过观察和触摸，感受和描述土豆、胡萝卜和花生的形态特征。
教师先是出示图片让幼儿观察了泥土中都有哪些食物。
孩子通过摸一摸，闻一闻胡萝卜和土豆，了解土豆和胡萝卜的外形特征。
老师带幼儿到种植区观察了泥土中的食物。
通过对本节活动的掌握，幼儿在美工区绘画了泥土中的美食。
科学《泥土和石头》
目标:1.愿意观察和了解大自然中的不同物质。
2.知道泥土和石头的不同特性和功能。
3.能用合适的方法分离石头和泥土。
教师通过出示泥土和石头实物，引导幼儿观察和讨论。
幼儿通过摸来观察石头和泥土的不同之处。
通过观察，幼儿知道石头遇到水后不会发生变化，但泥土则容易与水混合在一起，并能用合适的方法分离泥土和石头。
健康《小袋鼠送信》
目标:1.通过游戏，培养幼儿平衡能力及四肢的灵活性和协调性。
2.通过练习双脚跳，跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。
3.喜欢与同伴合作，体验游戏带来的快乐。
本节活动首先老师通过提问的方式，引出本节活动，孩子了解了袋鼠宝宝在袋鼠妈妈的口袋里睡觉，并模仿了袋鼠的动作。
孩子在老师的组织下，有序的进行小袋鼠送信的游戏，锻炼幼儿四肢的灵活性。
科学《泥土变泥团》
目标:1.喜欢玩泥巴，感受玩泥巴的快乐。
2.知道干土和水混合后成为泥。
3.能水和泥土按合适的比例混合调成泥团。
本节活动我们首先通过让幼儿观察泥土的外形特征，然后引出本节课，接下来我们通过让幼儿进行实验，知道泥土和水按合适的比例才能变成为泥团。
幼儿在区域时间，把在课堂中配好的泥土制作成了泥团。
健康《顽皮的小猪》
目标:1乐于参与体育活动，在活动中能坚持不懈。
2.学习肘膝着地爬行与测滚翻的动作。
3.能保持身体协调，增强四肢肌肉力量。
本节活动首先我们通过让幼儿欣赏歌曲《小猪睡觉》引出本节活动，然后通过热身活动锻炼幼儿的头部，手腕力度。
通过老师的引导，孩子在进行赶小猪的游戏活动。
幼儿通过学习本节活动，对顽皮小猪的有了解，在区角活动中孩子通过绘画的方式画出了可爱的小猪。
我们班进行了本月的生成活动:《遇见蜗牛》
步骤一:教师通过ppt图片形式，引导幼儿认识各种各样的蜗牛，知道蜗牛的种类有很多，并通过教师的讲解知道蜗牛的身体步骤有哪些。
步骤二:小朋友和老师一起去户外三楼操场和一楼操场寻找了蜗牛的痕迹。
步骤三:小朋友通过绘画形式画了蜗牛并给蜗牛设计了家
步骤四:小朋友在建构区通过搭建的方式为蜗牛搭建了房子
步骤五:小朋友通过泡泡泥的形式捏了蜗牛，并将制作的蜗牛放在了自己觉得会出现的地方。
步骤六:小朋友还模仿蜗牛的行动进行了游戏，通过游戏加深幼儿对蜗牛肢体动作的记忆。
本次活动开展的很顺利，孩子们通过观察认识了小蜗牛的生活习性，整个活动幼儿们表现的也很积极，参与性很高。
本月主题活动，我们利用大自然这个生动的课堂，让孩子们与“泥”相遇，在一次次的观念碰撞中，一次次的探究互动中，教师始终支持着幼儿各种“玩泥”，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识泥土、研究泥土、玩转泥土，也为孩子们留下美好的童年回忆。