为深入贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国〔2010〕41号），营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，教育部决定从2012年起在全国范围内组织开展全国学前教育宣传月活动，活动时间定为每年的5月20日至6月20日，今年为第十二个学前教育宣传月。
活动主题：倾听儿童 相伴成长
《通知》明确，宣传重点为：聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，引导幼儿园深入聚焦保教实践的薄弱环节，将科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高广大教师的专业能力。
1.如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习。
2.怎样回应、支持和拓展幼儿的学习。
3.结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。
《幼儿园保育教育质量评估指南》中也明确“一对一倾听”是解读儿童、认识儿童、信任幼儿、理解儿童，支持儿童的学习与发展的重要途径，能唤醒教师洞察能力和发现能力，帮助教师树立正确的儿童观念，和每个幼儿的交流，实现教育公平。
倡议教师 ：
教师积极参与幼儿园举行的各类活动，营造学前教育良好的工作氛围；宣传科学育儿知识，用贴近生活、形象生动的语言讲好学前教育故事，以小见大反映学前教育改革的发展成效。并向家长宣传学前教育宣传月，分享科学保教实践的新经验、好做法：分享幼儿园游戏的理念，不断的丰富自己的专业知识，提升专业技能素养。
倡议家长：
1. 要给孩子诉说的机会：家长一定要给孩子说出口的机会，要给孩子倾听、解释、表达自己的机会，这就是倾听孩子心声的第一步。
2. 不要轻易打断孩子的倾诉：很多时候孩子想要和家长分享一些有趣的事情，但总被家长无情地打断。话还没有说完就被打断了，孩子渐渐也会丧失表达的欲望。
3. 不要以“忙”为借口拒绝沟通：不要总以“忙”为借口拒绝和孩子沟通交流，很多家长在孩子想要与其交流的时候总是说“很忙”，忙不是借口，为什么有时间做别的事情，反而没时间听孩子说话呢？
4. 倾听孩子的心声需要有诚意：很多家长在听孩子说话的时候会表现得很敷衍、心不在焉等等。其实孩子愿意和家长分享、诉说心声，是因为信任家长，把父母当作自己最亲近的人。
5. 和孩子沟通时的做法：首先停下自己正在做的事情，其次用眼睛看着孩子，再者时不时的做出回应，但一定要避免“嗯”可以用肢体语言和微笑等让孩子知道你在认真听他讲话。最后用心听孩子表达，不要一副不耐烦的样子。
幼儿园实施计划：
第一阶段：宣传发动（5月20日-5月24日）
1.制定“荆门市金象幼儿园2023年学前教育宣传月活动实施方案”，明确分工、落实到人，确保有序、有质地开展活动。
2.开展宣传月启动仪式，利用教师例会开展宣传月启动仪式，安排部署，引起全体教师高度重视。
3.利用微信群和朋友圈向老师及家长宣传关于2023年学前教育宣传月相关活动。
4.结合《幼儿园保育教育质量评估指南》开展“一日活动中的倾听”互动式教研活动。以小组研讨、案例分享、经验交流等方式，共同梳理“一日活动中的倾听”的价值、内容、形式和方法，尝试在蹲下、倾听、记录中不断贴近孩子、深入理解孩子，在小步递进中唤醒教师的洞察能力和发现能力。
第二阶段：有序开展（5月25日-6月17日）
1.以游戏为基本活动。持续做好幼儿日常活动中的观察与倾听，关注个体差异，致力于“更为友好”的师幼关系。幼儿能用动作、语言、图案、符号、绘画等进行自主表达表征，开展“画中有话”分享自己的游戏故事。
2.科学衔接中心活动。结合幼小衔接学习准备、安吉游戏家长开放日、走进小学、六一儿童节、毕业季等生动活泼、灵活多样的活动，支持幼儿在活动中表达表现、积累回应、拓展幼儿学习的经验，向家长宣传先进的教育理念，做到家园协同。
3.将学前教育宣传月与教研相结合。全园教师围绕幼儿的游戏与生活，关注孩子的游戏和表征，进行观察、倾听活动，开展“发现儿童案例解读”等教研活动。
第三阶段：分享经验（6月18日-6月20日）
多角度、多形式宣传呈现教师观察记录、倾听幼儿的游戏活动中真实情景，通过游戏视频或案例帮助家长认识自主游戏，理解幼儿园教师职业的专业性，积极塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业的良好形象，努力营造科学保教、科学育儿、支持推动学前教育发展良好氛围。
教育和爱，从倾听开始……孩子有一百种语言、一百种游戏、一百种想法，而我们可以有一百种方式去倾听孩子的心声，追随孩子的步伐，发现孩子的兴趣，感受孩子的体验。2023，让我们以自己的方式，用“质朴无华”的儿童观，重新审视“倾听”的意义，尊重每一个生命的不同，挖掘每一个孩子的无限潜能，让每一个孩子的世界都被看见与点亮！