绿茎碧叶治愈色，人间五月好风光。幸福语文扬新帆，美好至善谱华章。
在这个美好的夏日里，湛江市林容生名教师工作室迎来了2023年的第三次联合研修。
5月23日，湛江市林容生名教师工作室携手广东省田飞虎至善、叶译名教师工作室，湛江市高筱婉、詹福艳、李观清名教师工作室，吴川市陈焕莹名教师工作室，在吴川市第一中学第三校区进行研修。这次活动还诚邀湛江市二中海东中学语文、英语教研组，以及吴川市平城中学语文、英语科组的老师莅临指导。
晨光熹微，工作室两大助手在签到处等候接待。
在田飞虎校长的领衔与指导下，七大工作室联合研修活动有条不紊地进行着。这次活动共分两场：1⃣️上午英语专场2⃣️下午语文专场。
英语专场的研修活动由吴川市第一中学杨明生主任主持，会议主要有三个议程：
一、领导致欢迎辞；
二、课堂观摩；
三、学员交流、专家点评。
易迪锋副校长首先对大家的到来表示热烈的欢迎，然后高度肯定了名师工作室的示范作用及辐射力度，并希望各工作室再接再厉，组织更多的教研活动到各学校传经送宝，最后预祝本次活动圆满完成。
授课老师：梁朝飞（广东省叶译名师工作室学员、吴川市第一中学老师）
课题:《Unit12 What did you do lastweekend? SectionB Reading》
授课老师：郭慧玲（湛江市詹福艳名师工作室学员、湛江市寸金培才学校老师）
课题：《Unit 9 Have you ever been to a museum ?section B Reading》
语文专场的研修活动由吴川市第一中学教导处副主任李亚帝主持，会议主要有三个议程：
一、课堂观摩—《马说》；
二、学员交流、专家点评；
三、专家讲座—《兼功自厉谱华章—漫谈青年教师的成长》。
授课老师：彭永春（湛江市林容生名师工作室学员、吴川市第一中学老师）
课题：《马说》
彭老师的课堂，既有琅琅的读书声，又有思维的开发与挖掘，很好地培养了学生的核心素养，为文言文教学提供了一个很好的范例。
学生遇到困惑，老师俯身解惑。
师生互动，相得益彰。
老师们专心聆听，认真思考，用心记录。
围坐一起，集思广益，博采众长。
吴川一中教导处副主任李亚帝主持会议
彭永春老师略谈教学思路：以朗读贯穿整个课堂，以读促悟，于议中悟。通过三部曲：读—议—写，三者结合，完成文本阅读和感悟，从而达成三维学习目标。
海东中学教研室主任杨长慧笑逐颜开，妙语连珠，点评中肯而精妙，令人如沐春风。
杨主任首先谈了他初涉教育界，第一次到吴川市第一中学听课的感受，肯定了该学校迎面扑来的文化气息，并肯定了吴川学子的好学。
然后用“惊艳”这个词来评价彭永春老师的课堂，充分肯定了彭老师的优秀与出色。他主要指出这堂课的三大亮点：1⃣️形式多样的“读”。整个课堂，以“读”贯穿其中，尤其是彭老师的范读，标准的普通话、愤慨的语气，让人惊艳。在彭老师范读的引领下，很好地培养了学生的语感。这体现了核心素养下的语感培养。2⃣️体现思维能力的“练”。通过层层铺进的设计，潜移默化地培养了学生的思维能力。这体现了核心素养下，强调学生思维能力的训练。3⃣️语言驾驭能力“强”。教师的语言亲切，循循善诱，又不失狂放。
海东中学教导处主任杜春燕分享教学设计—《马说》，该设计已在《中学语文教学参考》发表。
设计以下：两个课时。
第一个课时主要解决字词、朗读问题；第二个课时以探究为主，以“不”设计四个环节：1⃣️伯乐之“不” 。设计情境：假如你是班主任，你想挑选三个同学做班委。探究第一个问题：伯乐应该具备哪些才能？2⃣️千里马之“不”。抢答：历史上有哪些“怀才不遇”的诗人？3⃣️食马者之“不”。4⃣️韩愈之“不”。通过两小组辩论的形式：1.千里马重要；2.伯乐重要。探究：韩愈为什么写这篇文章？最后根据孩子们辩论的结果，引用习近平主席的话，树立正确的人才观与人才意识。
杜主任的设计，为我们打开了另一扇大门，让我们豁然开朗，脑洞大开。
平城中学教师代表谢漫玉肯定了彭老师课堂之精彩，尤其是教师范读惊艳了她，这也是她在日常教学中所欠缺的。
此外，她提出一点建议:把资料助读的“三次科举考试不中”的经历改为“登上仕途，却没能得到宰相的重用”，这样学生更能理解韩愈的“怀才不遇”。
林容生校长肯定了彭老师基本功之扎实、业务能力之出众、感情之投入、师生互动之融洽。但有一点建议：将探究的四个任务合并为三个任务，腾出多一点时间给学生思考与交流，这样效果会更佳。
专家：田飞虎校长（中学语文正高级教师、广东省特级教师、广东省名师工作室主持人）
讲座题目：《兼功自厉谱华章—漫谈青年教师的成长》
温文儒雅、沉稳睿智的田飞虎校长漫谈个人的成长经历，语言精辟生动、风趣幽默，引来阵阵掌声。
田校长以亲身经历告诉我们：你的汗水洒在哪里，你的收获就在哪里。青年教师要快速成长，必须要兼功自厉、坚持不懈。唯其如此，才能谱写属于自己的华章。
田校长在语文教学征程上兼功自厉，踏出的青春脚印，令人心生敬佩，赞赏不已。
听君一讲座，胜读十年书。田君的真知灼见，如醍醐灌顶、甘露洒心，让我们明确扬帆起航的方向。
见贤思齐。林容生校长勉励我们：要像田校长那样，有一个爱教育的情怀，有规划有方向。坚持读书，注重实践与积累，笔耕不辍，下定决心，坚持不懈，谱写属于自己的华章！
日本企业家稻盛和夫说：“人像物质一样，也可分为三种类型：点火就能燃烧的可燃型的人；点火也不会燃烧的不燃型的人；自己就能熊熊燃烧的自燃型的人”。田校长、林校长属于自燃型的人。而更难能可贵的是，他们在自燃的同时，还点燃了别人。
在田校长、林校长的“点燃”下，我们追随光、靠近光，希望也能熊熊燃烧起来，成为光、散发光！
鲁迅先生说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路！”只要一直在路上，一直在前进，终会走出一条康庄大道。
众行致远，臻于至善。
亲爱的伙伴们，希望你们在林容生校长的勉励及鞭策下，撷取田校长的精神，扬起新帆，勇敢迈出奋发的步履，走出属于自己的青春教学之路，迎接幸福语文之光，谱写自己的华章，创造璀璨的人生！
摄影：康扬翎
编辑：康美莲
审核：林容生