家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件，也是优化孩子心灵的催化剂。为了更好加强学校与家庭之间的联系，增进学校与家长之间的交流，能更全面地了解学生，更好地传递对学生的关心与爱护。讷河市老莱镇中心学校于5月23日上午举行家校共育专题讲座。由佟玲老师主讲，政教处葛玉臣主任和李晓辉主任及各位班主任参加本次讲座。
一、尊重学生家长
班主任定好自己的角色位置，班主任既不是学生和家长的服务员，也不是学生和家长的领导者。班主任就是教师的角色，我们是与家长协作共同助力孩子成长的。我们和家长都是为了学生好，但我们爱孩子的方式与父母爱孩子的方式有所不同。我们与家长应是互相平视的，我们既不低人一等，也不高人一等，对家长既不用仰视，也不应俯视。
二、沟通要有理性意识
与学生家长交流要避免随意性和情绪化，和家长交谈前要详细准备好约见的主题和目的。譬如在处理学生与学生发生矛盾冲突的一类事件中，一定要先从多方面收集事件的信息，及时了解事件过程，做到不偏不倚、公正公平。最好事先已经和孩子们交谈过，已掌握相关的人证物证等，防止家长在交流过程中怀疑事情的公正性、真实性。
三、沟通要讲究艺术性
面对溺爱型家长：应该首先肯定学生的优点，对于学生的良好表现给予表扬和肯定，再适当的指出不足。要充分的肯定家长对学生的关心，在委婉的指出溺爱的危害性。
面对后进生的家长：不能因为成绩一味的否定学生，要尽量跟家长分享他的闪光点，让家长看到学生的进步，看到希望，只有家长对学生有了信心，才会更主动配合老师工作。
面对气势汹汹的家长：面对家长的指责，不要和家长争执，和学生有关的问题先试着站在家长的角度去思考问题，我们和家长的目标是一致的，都是为了学生好。
四、家校沟通工作中班主任应注意的细节
1、及早预防，有备无患。
2、不回避，不拖拉。
3、以情为先，以理为主。
4、注意时间，注意场合
总之，要使家庭教育配合学校教育，关键在于班主任与家长的沟通。无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，这样才可以架起家校之间沟通的桥梁。
路虽远，行则将至；事虽小，做则必成。我们呼唤家校合作、家校共育，呼唤教师与家长相互理解、形成合力。现代教师正努力激活家访的育人效能，提升教育的温度，为立德树人注入更多正能量。