综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。本次活动是结合综合实践活动、科技制作、安全教育等方面的综合活动，旨在发展学生“学知识，用知识”的学习理念，体现“学中用，用中学”的教育思想。
小组协同 精心制做
各组利用学校提供的材料和学生自备的可口可乐瓶制做小火箭。活动中注重培养小组合作创新意识、观察能力和动手能力。在老师适当的指导下，各小组顺利完成本环节任务。
规范操作 安全第一
小火箭飞行的探究活动中，主要设备有火箭发射装置、高压气筒（带压力表）、小火箭（学生自制）。通过老师认真演示和耐心讲解，学生明确了小火箭发射流程，知道了小火箭飞行的动力来自高压气体，懂得了高压气体具有很大的能量，认识到高压气体的危险性。
全员参与 深入探究
在学生熟练了操作方法后，组织学生进一步的探究活动。利用科学课中学到的科学探究方法，探究小火箭的飞行距离与什么因素有关。在探究活动中，学生思维活跃、发言积极，激发了学生探究科学的欲望，为学生们插上梦想的翅膀。气压的大小、小火箭的质量、风向、空气的阻力、发射的角度、小火箭的形状、注入的水量等等主要影响因素 均被学生一一提及。在老师的指导下，学生确定了两个可研究的方向，三人一小组采用控制变量法完成了本次探究活动。
超越自我 放飞梦想
2020年11月6日，在经过充分的准备后，四、五、六年级的火箭手为全校师生带来了一场精彩的小火箭发射表演。在全校师生热切的注视下，小小火箭手从容不迫，严格遵照发射流程，分别从不同气压、不同角度进行了表演发射，取得全部发射成功的好成绩。让我们为风雷学子骄傲吧！愿孩子们不断超越自我，实现梦想！
历经数周的探究活动，孩子们收获了快乐，得到了锻炼，激发了爱科学、学科学的兴趣。通过收集数据、分析数据，懂得了科学研究的科学性和严谨性，对水火箭的发射原理也由感性认识渐入到理性认识，初步意识到反冲力的作用。实验中有学生提问不加水行不行，水的作用是什么？虽然其中的原理学生还无法深刻理解，但种子已悄然萌发，让我们静待花开。