幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳过大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡，
是幼儿园和小学的双向衔接。
为深入推进幼儿园与小学科学衔接，今日，阳谷县第二实验幼儿园与明德小学继续开展以幼小衔接为主题的交流研讨会。各级部骨干教师一并参加本次活动，在感受与交流中碰撞出同频绽放的教育火花。
首先陈老师向大家展示了一节精彩的科学领域活动——《纸花开放》。在陈老师科学、有趣的活动设计中，孩子们参与度高，教师教态自然、富有亲和力，教学流程精心设计，循序渐进，一步一步引领孩子在快乐中、实践中获得知识。
明德小学教师纷纷表示，通过参观更深入地了解了幼儿阶段孩子们的学习情况、思维方式等，为后续一年级小学适应阶段的课程设计和课题研究提供了方向。
几名骨干老师对我园幼小衔接教学活动进行了交流研讨，彼此分享了教育教学中的经验和做法。进一步加强了沟通、交流与互动，形成双向衔接，达成统一共识。
在李园长的带领下，明德小学老师们实地参观感受了二实幼主题环境创设、区域活动、特色园本课程。从小班到大班，根据每个年龄阶段孩子的特点，设置不同程度、不同形式的活动区域，将幼儿自主活动空间利用最大化，自主意识和专注力培养最大化，全面提升综合实践能力。
最后，李园长做总结发言，幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。幼小之间有一定的坡度，需要双方协同，双向衔接，才能共赴成长。