携一缕初夏的阳光，凝一场教研的启迪。为了提高幼儿园教师的专业发展水平，进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，扎实、规范、有效地开展幼儿园户外自主游戏活动，提高老师们教育教学水平，营造浓厚教学教研氛围。2023年5月23日，高州市教师发展中心张良主任，林彩红副部长和蔡晓苹老师莅临我园进行教研工作指导。
在何李丹园长陪同下，张主任，林副部长和蔡老师参观我园的环境创设和班级文化。对我园充分利用每一个角落、每一个区域，创设具有参与性、趣味性、美观性、适宜性、渗透性的环境，体现为幼儿“留白”的教育理念，给予了充分的肯定！
蔡老师指出：环境是无声的老师，要利用好环境创设和班级主题文化，打造出各班各类自主游戏主题和课程，对环创主题定期更换，加大孩子们的新鲜感，同时也是一种教育潜移默化的渗透。
四幼园所的空间布局、活动设施、活动材料和常规要求等得到了视导小组的认可。
幼儿园环境是幼儿园的重要教育资源。
我园从儿童视角出发，因地制宜创设能呼吸、会说话、可互动的学习与生活环境。
做到有利于引发、支持幼儿进行游戏和各种探索活动。
区域游戏的有效开展既能满足幼儿活动和游戏的需要，又能促进幼儿自由、快乐、健康地成长，真正做到“学中玩”、“玩中学”。
视导小组深入班级了解区域自主游戏的开展情况，考量幼儿园教育理念与目标的定位情况，查看活动的组织与实施。在与老师的交流中，张良主任对四幼一日活动安排灵活机动、时间分配科学合理、活动环节过渡自然流畅、活动准备充分到位、师幼精神面貌饱满互动积极有效等方面给予了充分肯定， 并根据现场游戏情况结合园所实际提出有针对性、实效性的指导与建议。
建构区：“万里长城我来建~”
科学区：“小杯子里好像有大秘密哦~”
美工区：“让我来记录夏日里的一天~”
角色区：“客人客人快快来啊~”
本着“园有特色、教有价值、管有新意、班有亮点”的原则，同时满足幼儿多元智能全面发展的需求，培养幼儿个性特长，挖掘幼儿艺术潜能，丰富幼儿在园生活，我园开设了“熊猫小筝”、“百变花绳”两大园本特色活动。
一、特色课程——熊猫小筝。
视导小组观摩了四幼的国学文化主题特色课程——儿童民族乐器熊猫小筝。
古筝作为我国的传统乐器，有着悠久的历史，四幼教研团队尝试从艺术领域出发，创设适合幼儿园年龄段孩子的特色课程。通过小筝教学，不仅唤醒孩子弘扬中国民族文化，感受传统艺术美的意识，同时辅助开发幼儿智力，锻炼其专注度与耐力，提升幼儿的审美能力和艺术修养。
二、特色活动——百变花绳
视导小组在园所操场上观摩了高州四幼的特色户外自主游戏活动——百变花绳。
在深入贯彻落实党的二十大关于“加快建设高质量教育体系，教育优先发展”的精神，提高科学保教水平的大背景下，四幼教研团队根据《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要 》的指引，按照大中小班年龄段幼儿不同的身心发展特点，结合传统民间游戏跳皮筋，生成了以皮筋为游戏主题的户外自主游戏活动——《百变花绳》。
《百变花绳》同时也是高州四幼主持的省级课题《幼儿园园本户外自主游戏开展与实施的研究》的初步阶段研究成果之一。
四幼何李丹园长向视导小组介绍，《百变花绳》是民间游戏从民俗文化到教学资源的一次成功转化，它具备灵活便捷、实践性强的特征。它使幼儿享受游戏带来的轻松和快乐同时智力思维得到解放。幼儿在潜移默化中也感知到悠久而独具魅力的民俗历史，实现文化的传承。
幼儿在老师的引导下，已能利用花绳玩出各种新游戏。孩子根据自身能力开展活动，锻炼了包括走、跑、跳、抓、爬、举等一系列的动作发展。
跳 ↑
障碍小跳 ↑
举
抓 ↑
障碍快跑 ↑
匍匐爬 ↑
跑 跳 摸 高 ↑
自由游戏 ↑
研讨会上，何李丹园长对张主任，林副部长，蔡老师莅临我园调研指导工作表示热烈的欢迎！视导小组听取了四幼何园长的工作汇报。
何园长从园所环境创设、区域游戏、特色课程等方面作介绍，简明扼要地把幼儿的自主参与活动情况、师幼互动情况、活动目标达成情况作了阐述，并将我园在开展活动过程中遇到的困惑与大家进行探讨，交流。
教研员蔡晓苹老师以专业视角、求实精神对本次四幼的教育教学视导活动给予充分肯定：高州四幼的课程游戏化理念的践行到位、日常活动组织也达到规范化、幼儿游戏的自主性高、教研工作开展颇具实效，园本课程的建设能根据预设的目标，循序渐进、有条不紊，并取得阶段性的成果。
会议上蔡老师针对现场大家提出的问题进行答疑解惑，她提出了以下四点建议：
一、是幼儿园要充分调动教师的积极性，重新研讨“区域的设置是否合理，如何改进？如何抓住关键问题帮助幼儿进行有效回顾学习？如何收集过程性成果材料？教师如何给予幼儿充分有效的支持？”等问题。
二、是幼儿园要做到应因地制宜，结合幼儿的实际需要，循序渐进补充自主游戏材料。
三、是充分尊重幼儿的自主性，落实好自主游戏的精神，促进幼儿游戏水平的提高，持续性深入开展幼儿园的特色课程。
四、是环创方面要体现幼儿的游戏表征的痕迹，同时落实师幼互动和一对一倾听的机会和时间，切实提高幼儿表达表征的能力。
视导小组的肯定和建议为高州四幼今后各项活动有效开展指明了方向。本次会议使四幼教研团队的教师们受益匪浅。
此次视导工作务实、高效、针对性强，是对我园教育教学质量的一次全面把脉和引领，以“视”促改，以“导”督行，将“教”行稳，将“学”落实。高州市第四幼儿园将以此次视导为契机，认真反思及时改进，进一步优化管理，以“儿童为本”，细化教学管理，优化课程建设、强化师资力量、加强园本内涵，深入扎实开展自主游戏，推进课程改革，深挖教育内涵，努力打造有质量、有温度、充满活力的品质教育，用“共情”与“凝聚”践行初心与使命！
幼教之美，美在日月耕耘，
教研之美，美在润物无声，
一路前行，臻于至善。
我们一直在路上！