为搭建区域性研修平台、实现教研共同体，促进各校教学质量的提升，5月22日，红谷滩区在流湖中心小学开展小学英语学科第三次乡村联片教研活动。区小学英语教研员陈莹老师、南昌凤凰城上海外国语学校周莹老师、南昌市红谷滩区第一小学万佳蕊老师以及流湖中心小学、生米中心小学、厚田中心小学、义渡中心小学的英语教师共20余人参加了此次教研活动。
第一节课由南昌凤凰城上海外国语学校周莹老师执教三年级下册Unit 4 Where is my car? Part A Let’s talk。周老师课中的情境导入，从生活入手，通过她自己和女儿的亲身经历，将本课新知与学生熟悉的生活关联起来，便于学生理解并产生共鸣，为后续教学做了很好的铺垫。课上周老师对本课重点词汇方位介词和句型通过形式多样的方式进行操练，如：摆一摆，找一找最后通过Chant复习巩固，带领学生在轻松愉悦的氛围中享受英语学习的乐趣。
在教学过程中，周老师关注每位学生，培养学生思维品质，自然渗透育人思想，帮助学生养成收拾好自己物品的能力。整堂课上主线清晰，目标明确，教学环节层层递进，丰富的评价方式，致力于以评促学。在最后表演环节，考虑到不同学生的水准，设置不同星级任务，满足不同程度学生的学习要求。
第二节课由南昌市红谷滩区第一小学万佳蕊老师带来四年级下册Unit6 Shopping Part A Let’s talk& let’s learn整合课。万老师创设外国小朋友Lisa、Bob来中国旅游，请大家帮助他们准备衣服为主题情景，在此过程中让学生头脑风暴说出衣物类单词，并在这个环节新授A let’s learn的新单词。接下来重点就Can I try it on? Can I try them on？结合具体情境进行学习。万老师在课堂上，让学生拿着真实的词汇相关物品，进行购物的对话和表演。同时，万老师的课堂十分重视学生思维能力的培养，在课文出示前让学生大胆猜测人物会说什么，通过有意义的猜测培养学生用英语解决问题的能力。最后的输出环节万老师设置三个不同难度的任务，小组合作完成学习任务。采取学生自评和互评相结合的方式，让全体学生参与到课堂中，真正做到以学生为主体。
评课环节中，听课老师们各抒己见，对这两节课提出了宝贵的意见和建议。
区小学英语教研员陈莹老师充分肯定了两位老师的设计：第一，从解决生活化的问题切入，十分贴近学生已有的生活体验并能调动起学生的积极性；第二，巧用猜测，激活学生已有的知识，培养思维品质；第三，丰富评价方式，让学生带着评价标准去完成任务，促进学生学习；第四，分层教学，关注学生差异。
同时，陈老师指出周老师教学句型where is ...?时，假设机械操练后再进入有意义的操练。老师对学生的表扬要更有激情，可以适当号召全班同学对回答特别好的学生进行表扬。
紧接着陈老师对第二节课提出建议：新授单词缺少操练，不能一带而过。老师的教学机智还不够灵活，如果课堂上出现了好的答案，老师可以作为新的学习资源补充在板书上。
此次联片教研活动，打破了校际壁垒，拓宽了教师交流合作的空间，促进了教师专业成长，而且搭建了校际优质资源的共享平台，一定程度上推动了区域教学工作的均衡发展。