2023年5学22日，为了提高教学质量，地理组举行了“同课异构”的教研活动。本次活动的成员主要由研训学校的刘启忠老师和全体地理组教师全程参与讲课和评课。
两位老师依托相同的教学内容，结合所教班级的学习实际情况以及个人的教学风格，以导学案的形式设计了教学环节，并采取了不同的教学手段，借此达到本节课的学习目标。
符顺子老师的导学案
王琼波老师的导学案
符顺子老师的课堂，以学生活动和问题导向结合讲授，以任务的形式设计由浅到深问题探究，让学生完成设置问题，教师关注学生学习情况引导学生解决问题。认真落实了以学生为主体教师为主导的教学理念。
王琼波老师的课堂主要以问题为导向，精心设计问题情景，引导学生步步深入理解内容。情景设计不仅能调动学生学习的积极性，同时也落实了综合思维能力培养的核心素养。
符顺子老师课堂中，学生进行角色扮演卞卡一家活动。
王琼波老师课堂中，让学生进行小结，反馈本节课的学习成果。
刘启忠老师和全体地理组成员，认真地符顺子老师和王琼波老师的课。
课后，全体听课成员对两位年轻教师认可的同时也提出了一些宝贵的建议。给予了符顺子老师教学部分内容的编排上稍做调整条理会更加清晰。给予了王琼波老师的课堂建议是内容可以稍做一些删减。
每一位年轻教师的专业成长，都离不开集体的智慧。本次的“同课异构”教研活动，增进教师之间相互交流，促进教师教学质量水平的提高。