初夏时节，万物峥嵘。学习是最美的姿态，同行是最美的遇见，成长是最美的见证。新形势下如何引领教师们开展“真教研”，构建教师成长“共同体”？今天的培训，学员们再次同心聚力，继续探寻数学教学研修之路。
5月22日，我们的培训进入第二天，苏州市高新区的张必华教授为我们开设了题为《学科教研组的建设与教研专项活动的设计》讲座。张教授的报告条理清晰，提纲挈领，能结合各种例子详细说明每个要点的内容，让人受益匪浅。同时张教授从教研组建设存在的几个问题出发，站在理论的高度，介绍了四个理论依据，结合教师成长的基本规律，让每位教师了解到要有自我实现的追求，才能成为一名优秀的教师。在教研组建设中，张教授从明确目标、注重实践、创新模式三个方面提出建议，并对教研专项活动的五个环节进行说明，望老师们以后能在学习内驱力、研究力、合作力上有所提升。
下午，南京师范大学的喻平教授为我们做了题为《指向数学核心素养的教学内容组织和实施路径》的讲座。喻教授以案例为载体展开深入讲解了指向数学核心素养的教学内容组织与实施路径。他的讲座由浅入深，引导中学数学教师深入理解课程标准精神，正确把握学业质量标准，基于新课程理解新教材，提升指向核心素养的教学设计能力。
最后，研修班学员庄美容老师和陈林浩老师分享了今天的学习心得：受益，唤醒，感悟。通过聆听今天的讲座，我们清楚地认识到自己教学中存在的一些不足之处。 每节课传授给学生的知识从何而来？去向何方？教师从哪里开始成长？今后成长到哪个高度？这些内容似乎有了答案。
学于思，融于心，践于行。今天的培训，让我们再次更新了教育理念，提升了教育素养，增强了开拓进取的精神，厚植了高尚的教育情怀。学无止境，愿我们不负韶华，携手共进，行稳致远！